Debatendo Regras do Português

Desenvolvida por: Samira… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Normas Ortográficas

A atividade 'Debatendo Regras do Português' visa promover a compreensão e a aplicação correta das normas ortográficas entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, os estudantes inicialmente se dedicarão ao estudo do material fornecido, focando nas regras de ortografia. Em sala, a atividade transforma-se em uma dinâmica rodada de debates, onde os alunos, divididos em grupos, discutirão suas dúvidas, impressões e descobertas sobre as normas ortográficas estudadas. O professor atuará como mediador desses debates, esclarecendo dúvidas e destacando os pontos mais relevantes, de forma a incentivar o pensamento crítico e a análise linguística dos alunos. Esta prática estimula a oralidade, a escuta ativa e a escrita autônoma, além de fomentar a capacidade de argumentação e o respeito pelas opiniões alheias, proporcionado uma rica troca de conhecimentos e experiências numa análise linguística coletiva e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental no estudo autônomo e crítico das normas ortográficas da língua portuguesa, promovendo o desenvolvimento de habilidades importantes como leitura, escrita, oralidade e escuta ativa. Por meio do debate e da análise coletiva, busca-se não apenas a memorização, mas uma compreensão profunda e aplicada das regras ortográficas, permitindo aos alunos argumentar, expor dúvidas e compartilhar descobertas. O papel do professor como mediador contribui para uma aprendizagem significativa, onde o conhecimento é co-construído em um ambiente de respeito mútuo e curiosidade intelectual.

Estimular a autonomia dos alunos no estudo das normas ortográficas.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
Promover a oralidade e a escuta ativa.
Fomentar a capacidade de argumentação e análise crítica.
Incentivar o trabalho em equipe e o respeito pelas opiniões alheias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo das normas ortográficas da língua portuguesa, com foco especial nas dúvidas mais comuns e nas regras frequentemente mal interpretadas pelos alunos. Este conteúdo será inicialmente explorado de forma autônoma em casa, seguindo para a aplicação prática em sala, através de debates e análises críticas. A diversidade de regras abordadas permite uma compreensão ampla da ortografia, bem como a aplicação em diferentes contextos da escrita e da fala.

Regras gerais de ortografia
Uso dos porquês
Diferenças entre mas e mais, aonde e onde
Acentuação gráfica
Emprego do hífen

Metodologia

A atividade será fundamentada na sala de aula invertida, onde o primeiro encontro serve para explicar o estudo autônomo em casa com o material fornecido. Segue com roda de debates em sala, estimulando uma aprendizagem ativa por meio da discussão e análise coletiva. O professor, como mediador, incentiva a participação de todos, esclarece dúvidas e destaca os aspectos cruciais das normas ortográficas. Este método promove a interação e a colaboração, garantindo que o aprendizado seja significativo e baseado na experiência concreta dos alunos.

Sala de Aula Invertida
Estudo dirigido em casa
Roda de Debate
Mediação do Professor
Análise Linguística Coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, divididas em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, orientações gerais serão dadas para o estudo autônomo, e na segunda aula, acontecerão as rodas de debate e análise das normas ortográficas.

Aula 1: Orientações para o estudo autônomo em casa sobre normas ortográficas.
Aula 2: Rodas de debate sobre as normas ortográficas, com mediação do professor.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e baseada na participação e engajamento dos alunos durante os debates. Serão observados: a compreensão das regras ortográficas discutidas, a habilidade de argumentação, o respeito pelas opiniões dos colegas e a capacidade de síntese e de aplicação prática do conhecimento adquirido. Feedbacks individuais e coletivos serão fornecidos, valorizando o progresso e o esforço de cada aluno no processo de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários: material impresso ou digital com conteúdo sobre normas ortográficas, espaço adequado para a realização de rodas de debate, quadro e marcadores para anotações chave durante as discussões. O material para estudo autônomo deve ser claro, acessível e projetado para estimular questionamentos e reflexões críticas.

Material didático sobre normas ortográficas
Espaço para rodas de debate
Quadro e marcadores
Feedback contínuo do professor

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