Debates Silábicos em Roda

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Consciência Fonológica e Expressão Verbal

A atividade 'Debates Silábicos em Roda' tem como objetivo fomentar não apenas a conscientização fonológica em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental através do reconhecimento e classificação de palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas, e polissílabas, mas também promover habilidades sociais como escuta ativa, respeito no diálogo e capacidade de argumentação. Iniciando com um breve aquecimento sobre o conceito de sílabas, a atividade transcorre com a organização dos alunos em uma grande roda. Um tema relevante e de interesse dos alunos é introduzido pelo professor, que também participará do debate para guiar e moderar a discussão. O formato do debate é estruturado de maneira que, para contribuir, o aluno deve primeiramente enunciar uma palavra relacionada ao tema que se alinhe à classificação silábica foco da rodada. Esta dinâmica incentiva não só a participação atenta de todos, como também o pensamento rápido em associar ideias ao vocabulário estudado. A cada rodada, alterna-se o tipo de sílaba foco, desafiando os alunos a expandirem seu vocabulário e a utilizarem diversas palavras em seus argumentos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é versar sobre a importância da consciência fonológica para o aprendizado da Língua Portuguesa, além de aprimorar as habilidades sociais e de comunicação dos alunos. Espera-se que, ao final, os alunos estejam mais familiarizados com a classificação de palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas, e ainda desenvolvam habilidades críticas de escuta ativa, respeito mútuo e articulação de ideias de maneira coerente e respeitosa durante debates. Este método ativo e participativo de aprendizagem estimula o engajamento dos alunos, promove um ambiente inclusivo e colaborativo e facilita a internalização dos conceitos abordados de forma lúdica e significativa.

Reconhecer e classificar palavras quanto ao número de sílabas
Desenvolver habilidades sociais como a escuta ativa e o respeito no diálogo
Articular ideias de maneira clara, respeitando a estrutura silábica solicitada
Ampliar o vocabulário relacionado a temas do interesse dos alunos
Incentivar o pensamento crítico e rápido na formulação de argumentos

Conteúdo Programático

Durante a atividade, serão abordados conceitos fundamentais para o aprendizado da Língua Portuguesa, focando na consciência fonológica e no desenvolvimento de habilidade conversacionais eficazes. Além do reconhecimento da estrutura silábica das palavras, a atividade propõe um engrandecimento do vocabulário dos alunos e um aprimoramento das suas habilidades de expressão e argumentação oral.

Definição e classificação de monossílabas, dissílabas, trissílabas, e polissílabas
Escuta ativa e regras de participação em debates
Técnicas de argumentação e expressão oral
Respeito à vez de falar e à opinião do outro
Ampliação de vocabulário

Metodologia

A atividade proposta incorpora metodologias ativas de aprendizado, como a Aprendizagem Baseada em Jogos, Atividades Mão-na-massa e a Roda de Debate. Estas metodologias interativas promovem um ambiente de aprendizado dinâmico, onde os alunos são protagonistas do seu processo de aprendizagem, incentivando a colaboração, a criatividade e o pensamento crítico. A estrutura de rodadas com focos silábicos variados desafia os alunos a se manterem ativos e engajados durante todo o debate, aplicando seus conhecimentos linguísticos de maneira prática e divertida.

Aquecimento com jogo rápido de classificação silábica
Organização dos alunos em roda
Introdução do tema do debate pelo professor
Rodadas de debate com foco silábico variado
Encerramento com reflexão coletiva sobre aprendizados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, faremos o aquecimento e introdução do tema, seguida pela primeira metade das rodadas de debate. Na segunda sessão, continuaremos com as rodadas restantes e concluiremos com uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido.

Aula 1: Aquecimento e início do debate
Aula 2: Continuação do debate e reflexão final

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as rodadas de debate, na correta classificação silábica das palavras utilizadas, na qualidade das argumentações apresentadas e no respeito às regras de escuta ativa e participação. Será dada ênfase não somente na correção linguística, mas também na capacidade dos alunos de cooperar, respeitar turnos de fala e contribuir de forma construtiva para o debate. Exemplos de comportamentos e contribuições positivas serão destacados e reconhecidos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem um ambiente espaçoso acomodando uma roda de alunos, um quadro para anotar palavras-chave e classificações silábicas, marcadores, um cronômetro para controlar o tempo de participação e material de apoio sobre o tema escolhido do debate. Será importante contar com um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam seguros e motivados a participar.

Ambiente espaçoso para formação da roda
Quadro e marcadores
Cronômetro
Material de apoio sobre o tema do debate

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