O conteúdo programático inclui atividades que promovem a leitura compartilhada e autônoma, interpretação de textos literários e elaboração de ilustrações. Estas atividades estão alinhadas aos objetivos de desenvolver a compreensão leitora e a sensibilidade estética, além de estimular a troca de experiências entre os alunos. Os conteúdos incluem a análise crítica de temas presentes no texto, discussão sobre a função social dos elementos literários e gráfico-visuais, bem como sua conexão com a vida cotidiana dos alunos. Este conteúdo programático é fundamental para o desenvolvimento das competências leitoras exigidas para o 3º ano do Ensino Fundamental.

A metodologia se baseará na leitura compartilhada e em debates em grupos pequenos, favorecendo a interação interativa e a construção coletiva do conhecimento. A atividade prática de criar ilustrações promove a aprendizagem significativa e a expressão pessoal. Enquanto os alunos se envolvem em discussões orientadas, têm a oportunidade de articular suas ideias, ouvir os colegas e enriquecer seu entendimento da narrativa e dos elementos gráficos do texto. Este método pedagógico é adequado para crianças do 3º ano, uma vez que combina o desenvolvimento de competências de leitura, habilidades interpessoais e criatividade em uma abordagem integrada e participativa.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma leitura compartilhada da história, seguida por uma discussão guiada sobre a narrativa e sobre como ela se relaciona à vida cotidiana. Seguindo essa discussão, os alunos irão trabalhar individualmente ou em pequenos grupos para criar ilustrações que representem partes da história que consideram significativas. Este cronograma proporciona uma estrutura clara, permitindo que os alunos explorem e internalizem os conceitos em um ritmo adequado. A integração de uma atividade prática após a discussão teórica garante que os objetivos pedagógicos sejam abordados de forma balanceada e eficaz.

Nesta atividade, utilizaremos uma seleção de recursos didáticos convencionais que são adequados para a faixa etária dos alunos do 3º ano. Isto inclui o livro 'Vivi a Gaivota que não podia ver', papéis para as ilustrações, lápis coloridos e outros materiais de arte acessíveis. Esses recursos são escolhidos para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, sem a necessidade de ferramentas digitais, realçando a importância do engajamento físico e colaborativo.

Valorizamos o compromisso dos docentes em criar ambientes inclusivos e sabemos do esforço que isso requer. Neste plano, garantimos que a inclusão seja facilitada sem onerar financeiramente o professor ou consumir seu tempo de forma desproporcional. Sugerimos, por exemplo, o uso de recursos visuais táteis e modelagem em argila, que são complementares para garantir a inclusão completa dos alunos com diferentes estilos de aprendizagem. A sala deve estar configurada para favorecer a interação entre todos, permitindo que os alunos compartilhem suas ilustrações e discutam suas ideias em condições de igualdade, foco em garantir que todos se sintam apoiados e respeitados em suas contribuições durante as atividades.