Desenvolvida por:
Angeli…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Uso de verbos imperativos em textos instrucionais
Nesta atividade prática, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental atuarão como detectives da gramática, com o objetivo de identificar e corrigir erros relacionados ao uso de verbos imperativos em textos instrucionais selecionados pelo professor. Serão utilizados textos de diversas naturezas, como instruções de jogos e receitas culinárias, todos contendo erros propositalmente inseridos pelo educador. Os alunos serão divididos em grupos, e a cada um será entregue um texto diferente. Utilizando canetas coloridas, marcarão as correções necessárias diretamente nos textos. A atividade promove a revisão textual e aprofunda o conhecimento sobre o uso de verbos imperativos, além de estimular o trabalho em equipe, a discussão colaborativa e o pensamento crítico dos estudantes. Ao final, haverá uma apresentação por cada grupo, onde eles explicarão os erros encontrados e como os corrigiram, compartilhando suas descobertas com a turma.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo principal dessa atividade é promover o entendimento e a aplicação correta dos verbos imperativos em textos instrucionais, desenvolvendo habilidades de revisão textual e atenção aos detalhes gramaticais. Além disso, busca-se incentivar o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e o pensamento crítico, à medida que os alunos discutem as melhores formas de correção dos erros identificados. Esta atividade também visa à valorização da leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros, fomentando o gosto pela língua portuguesa e suas particularidades.
- Identificar e corrigir erros relacionados ao uso de verbos imperativos em textos instrucionais
- Desenvolver habilidades de revisão textual e atenção a detalhes gramaticais
- Fomentar o trabalho em equipe e a discussão colaborativa
- Estimular o pensamento crítico e a comunicação eficaz
- Valorizar a leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros
Habilidades Específicas BNCC
- EF03LP14: Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Conteúdo Programático
O uso de verbos imperativos em textos instrucionais é fundamental para a construção de um discurso claro e objetivo, orientando o leitor de maneira efetiva. Neste conteúdo, trabalharemos as características dos textos instrucionais, a importância dos verbos imperativos para a coesão e clareza desses textos, além do desenvolvimento da habilidade de revisão e análise textual crítica. Os estudantes aprenderão a identificar erros comuns e entenderão como a escolha do verbo e sua forma correta impactam diretamente a compreensão do leitor.
- Características dos textos instrucionais
- Importância dos verbos imperativos na construção de textos instrucionais
- Erros comuns no uso de verbos imperativos
- Técnicas de revisão e análise textual
- Impacto da escolha de verbos na clareza e coesão do texto
Metodologia
Adotaremos uma metodologia ativa, onde os alunos serão protagonistas do processo de aprendizagem. A atividade será iniciada com uma breve explicação sobre textos instrucionais e o uso de verbos imperativos. Em seguida, os alunos, organizados em grupos, receberão os textos com erros e iniciarão a atividade de detecção e correção, utilizando canetas coloridas para marcar as alterações. Será encorajada a discussão dentro dos grupos para que juntos cheguem às correções. Cada grupo, ao final, apresentará suas descobertas e correções, promovendo um ambiente de compartilhamento de conhecimentos e práticas colaborativas.
- Breve explicação sobre textos instrucionais e verbos imperativos
- Distribuição de textos com erros para os grupos
- Marcação das correções necessárias com canetas coloridas
- Discussão em grupo para definição das correções
- Apresentação das correções por cada grupo
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida em um total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica e a distribuição dos textos. A maior parte do tempo será destinada ao trabalho em grupo para a identificação e correção dos erros. Na segunda aula, os grupos prepararão e realizarão suas apresentações, seguido de uma discussão geral sobre os aprendizados da atividade.
- Aula 1: Introdução e início da atividade de correção em grupos
- Aula 2: Preparação e realização das apresentações dos grupos
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa dos alunos durante todo o processo de detecção e correção dos erros nos textos instrucionais. Os critérios incluirão a capacidade de identificar corretamente os erros relacionados aos verbos imperativos, a eficácia das correções aplicadas, a colaboração e o engajamento dentro do grupo e a qualidade das apresentações finais. Comentários construtivos serão fornecidos para fomentar a reflexão e o crescimento contínuo dos estudantes em sua proficiência linguística e habilidades de cooperação.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários textos instrucionais impressos com erros propositalmente inseridos, canetas coloridas para que os alunos possam marcar as correções nos textos, e materiais para as apresentações dos grupos, como quadro branco, pincéis e projetor multimídia, caso disponível. A seleção dos textos e a preparação dos mesmos para inclusão dos erros específicos é parte fundamental do processo, garantindo a adequação e eficácia da atividade pedagógica.
- Textos instrucionais impressos com erros
- Canetas coloridas para correções
- Quadro branco e pincéis
- Projetor multimídia (opcional)
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