Detectives da Informação

Desenvolvida por: Gislan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Identificação e Função Social de Diferentes Textos na Mídia

Nesta aula, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental se transformarão em detectives, com a missão de explorar e identificar uma variedade de textos presentes em diferentes mídias, tanto digitais quanto impressas. A proposta é que os alunos percebam a função social dos textos que encontram cotidianamente em diferentes ambientes, como em casa, na escola, na comunidade ou nos meios digitais. A atividade culminará em uma Roda de Debate realizada na sala de aula, onde as crianças compartilharão suas descobertas, dialogarão sobre quem produziu cada texto, para qual público é direcionado e qual a função de cada um. Essa discussão coletiva visa a promover um entendimento mais aprofundado sobre a diversidade textual e suas aplicações práticas na vida cotidiana, enriquecendo o repertório de leitura e escrita dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo educacional central da atividade 'Detectives da Informação' é desenvolver nas crianças a habilidade de identificar, compreender e analisar a função social dos textos que fazem parte do seu cotidiano. A atividade estimula o olhar crítico dos estudantes, propiciando um entendimento sobre como os textos são utilizados na sociedade e de que forma eles influenciam a comunicação diária. Além disso, a prática em grupo desenvolve habilidades de comunicação oral, ao propiciar um espaço de troca de experiências e aprendizado colaborativo durante a Roda de Debate.

Desenvolver a habilidade de reconhecer e identificar diferentes tipos de textos.
Compreender a função social de cada texto identificado.
Promover o desenvolvimento de habilidades de comunicação e argumentação.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, os alunos explorarão uma diversidade de textos, familiarizando-se com seu uso e função social nas mais variadas circunstâncias. Tal diversificação enriquece o entendimento sobre o papel que os textos desempenham em diferentes contextos sociais e culturais. A abordagem integra teoria e prática ao estimular a busca ativa e o compartilhamento de percepções a respeito dos textos, oferecendo uma base sólida para futuras reflexões sobre a linguagem e sua aplicação na vida cotidiana.

Identificação de diferentes tipos de textos (anúncios, notícias, e-mails, etc.).
Exploração sobre quem produz esses textos e para quem são destinados.
Discussão sobre a função de cada texto na sociedade.

Metodologia

A metodologia adotada para a atividade promove um aprendizado participativo e exploratório, que envolve atividades práticas e reflexões coletivas. Os alunos, em seu papel de detectives, serão incentivados a buscar de maneira autônoma diferentes tipos de textos, resultando em uma aprendizagem ativa. A Roda de Debate é a prática central onde ocorre a troca de ideias, favorecendo o exercício da argumentação e a construção coletiva do conhecimento.

Atividade exploratória de busca e identificação de textos.
Compartilhamento de descobertas em uma Roda de Debate.
Aproximação dos conteúdos com a realidade cotidiana dos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A proposta educativa será desenvolvida ao longo de uma única aula de 60 minutos, permitindo uma exploração prática e teórica equilibrada. A divisão inclui momentos de busca ativa, reflexão pessoal e compartilhamento coletivo, criando uma sequência didática integrativa.

1ª Aula (60 minutos): Realização da atividade de busca pelos textos, seguida da Roda de Debate em sala de aula.

Avaliação

A avaliação será qualitativa, focada na participação ativa dos alunos na atividade e na Roda de Debate. O professor observará a habilidade dos estudantes em identificar diferentes textos e compreender suas respectivas funções sociais, além da capacidade de argumentar e compartilhar suas descobertas com os colegas. Exemplos claros e precisos das interpretações feitas pelos alunos, seu interesse e engajamento serão considerados como critérios de avaliação. Os alunos devem ser estimulados a expressar suas ideias e demonstrar reflexões críticas sobre os tipos de textos encontrados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos a serem empregados na atividade incluem uma combinação de mídias impressas e digitais, possibilitando um contato direto com os textos que serão analisados. Elementos como computadores, tablets, jornais e revistas, juntamente com recursos audiovisuais, são fundamentais para implementar a aula de maneira dinâmica e atrativa, promovendo um ambiente de aprendizado rico e estimulante.

Computadores com acesso à internet.
Exemplares de jornais e revistas.
Quadro e materiais para anotações.
Projetor para facilitar a visualização dos textos.

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