Detetives da Natureza Literária

Desenvolvida por: Suely … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Localização de Informações em Fábulas e Contos

A atividade intitulada 'Detetives da Natureza Literária' tem como propósito principal inserir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em um ambiente de leitura investigativa, onde, como verdadeiros 'detetives', eles procurarão identificar informações explícitas em fábulas e contos de animais. Esta proposta visa desenvolver nos alunos a habilidade de ler ativamente e questionar o texto, reforçando a compreensão e interpretação de histórias literárias. Inicialmente, eles participarão de uma roda de debate, sendo incentivados a levantar questões que guiarão sua leitura, focando em informações explícitas e suas relevâncias dentro da narrativa. A leitura em grupo será seguida do compartilhamento de descobertas sobre os animais nos textos, conectando estas informações com a mensagem central da história. Este método não só promove a curiosidade e atenção aos detalhes textuais, mas também solidifica a compreensão dos alunos sobre o uso da literatura como uma ferramenta de conhecimento sobre o imaginário cultural, ao mesmo tempo em que aumenta a valorização das fábulas e contos como um patrimônio artístico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Detetives da Natureza Literária' são amplamente centrados no desenvolvimento da capacidade dos alunos de realizar uma leitura crítica e ativa. Eles aprenderão a detectar informações explícitas e relevantes dentro de um texto, desenvolvendo, assim, suas habilidades de compreensão e interpretação textual. Este processo envolve também a capacidade de contextualizar essas informações e relacioná-las com o todo da narrativa, fortalecendo a aprendizagem significativa e a apreciação da diversidade cultural presente na literatura infantil. Os alunos serão encorajados a fazer previsões e inferências sobre os textos, altamente baseadas em evidências textuais, o que estimulará o raciocínio lógico e a análise crítica desde a infância.

Identificar informações explícitas em textos literários através de uma leitura ativa e investigativa.
Relacionar informações encontradas no texto com a mensagem global da narrativa.
Desenvolver habilidades de discussão em grupo e troca de ideias sobre o significado do texto.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade irá incidir sobre a identificação e análise de elementos textuais em contos e fábulas que envolvem animais, levando os alunos a uma percepção mais aprofundada de como os textos literários estruturam suas mensagens. A abordagem direta ao texto literário infantil visa estimular o diálogo sobre o enredo, personagens, contexto e mensagem moral que os textos oferecem. Estas atividades permitem o reconhecimento das estratégias narrativas que utilizam personagens animais para abordar questões culturais, emocionais e éticas, proporcionando assim um ambiente de aprendizado rico e diversificado.

Exploração de textos literários infantis como fábulas e contos de animais.
Discussão sobre enredo, personagens e contextos em textos.
Identificação de mensagens morais e culturais nas narrativas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade pedagógica se baseia em uma dinâmica participativa e interativa, que incentiva o protagonismo dos alunos na construção do conhecimento. A leitura coletiva seguida de discussões em grupo promove a troca de ideias e o desenvolvimento do pensamento crítico, enquanto a abordagem investigativa reforça a autonomia na aprendizagem. Esta prática utilizará elementos de ludicidade, como dramatizações e encenações dos contos lidos, para manter o engajamento e criar uma conexão mais forte com o material textual.

Roda de debate para levantar expectativas e perguntas sobre o texto.
Leitura em grupo com foco investigativo.
Compartilhamento das descobertas e discussão em grande grupo.
Atividades lúdicas como dramatizações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado ao longo de 16 horas, distribuídas em 19.2 aulas de 50 minutos cada. Esse planejamento permite um desenvolvimento gradual e aprofundado dos objetivos, sem sobrecarregar os alunos, respeitando seu tempo de aprendizado. As primeiras aulas serão destinadas à introdução e familiarização com os textos e métodos; as subsequentes focarão nas atividades de leitura investigativa e discussão, enquanto as aulas finais se concentrarão na consolidação e apresentação das descobertas.

Aula 1: Introdução à atividade e às histórias selecionadas.
Aula 2-4: Rodas de debate e levantamento de questões.
Aula 5-9: Leitura investigativa e registro de informações.
Aula 10-13: Discussão em grupo e compartilhamento de descobertas.
Aula 14-18: Dramatizações e atividades lúdicas.
Aula 19-19.2: Consolidação dos aprendizados e avaliação.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será contínua e processual, priorizando a participação ativa, a compreensão e a capacidade de articulação de ideias sobre os textos. Os alunos serão avaliados através de sua contribuição nas rodas de debate, a precisão e pertinência das informações localizadas no texto, e sua habilidade em relacionar estas informações com a mensagem global da narrativa. Exemplos incluem a criação de mapas conceituais baseados nas informações coletadas e a capacidade de recontar a história com ênfase nos elementos investigados. Comentários e observações do professor durante as atividades servirão como feedback para orientar o desenvolvimento das habilidades dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados nesta atividade são escolhidos para facilitar a interação dos alunos com o conteúdo e promover uma experiência de aprendizagem diversificada. Textos selecionados, como livros de fábulas e contos de animais, são o ponto de partida essencial, enquanto o uso de recursos visuais como ilustrações ajuda na compreensão e engajamento com a narrativa. Ferramentas e materiais adicionais são incorporados para estimular a participação e oferecer suporte durante as atividades lúdicas e dramatizações.

Livros de fábulas e contos sobre animais.
Quadro branco e canetas para anotações e debates.
Materiais para dramatizações (fantasias, adereços).
Recursos visuais (ilustrações e imagens dos textos).

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