Detetives da Ortografia

Desenvolvida por: Nadian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia

Esta atividade tem como temática central a ortografia, visando o desenvolvimento da competência leitora e escritora por meio de uma prática investigativa e colaborativa. Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental se tornarão detetives da ortografia, cuja missão será investigar palavras do cotidiano que estejam escritas de forma incorreta. Divididos em equipes, receberão cartões com essas palavras, e utilizando dicionários físicos ou recursos online recomendados, terão o desafio de encontrar a forma correta de escrita. Esta atividade estimula não só o conhecimento sobre as palavras, mas também fomenta a pesquisa, o trabalho em equipe e a habilidade de usar recursos linguísticos disponíveis. Ao final, cada equipe apresentará suas descobertas, compartilhando as dificuldades enfrentadas e as estratégias utilizadas para superá-las. Este projeto não apenas contribui para a fixação das normas ortográficas de forma lúdica e significativa, mas também promove a autonomia dos estudantes em seu processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o domínio das normas ortográficas de forma interativa e divertida, incentivando a pesquisa e o trabalho em equipe entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Espera-se que os estudantes aprimorem suas habilidades de leitura e escrita, bem como desenvolvam competências socioemocionais importantes, como a colaboração, o pensamento crítico e a solução de problemas. Além disso, ao fazer uso de recursos como dicionários e a internet, os alunos aprenderão a consultar fontes confiáveis de informação para solucionar dúvidas de ortografia, uma habilidade valiosa não apenas para o português, mas para todo o aprendizado.

Reconhecer e corrigir erros ortográficos em palavras comuns do cotidiano.
Desenvolver habilidades de pesquisa usando dicionários e recursos online.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Fomentar o pensamento crítico e a solução de problemas diante de desafios ortográficos.
Incentivar o uso autônomo e crítico de recursos linguísticos e tecnológicos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na ortografia da língua portuguesa, abrangendo a identificação e correção de palavras escritas incorretamente. Será dada ênfase à ortografia de palavras frequentemente usadas pelos alunos em seu cotidiano, possibilitando uma aprendizagem significativa e diretamente aplicável. Além disso, será trabalhada a capacidade dos alunos de realizar pesquisas autônomas usando dicionários e recursos digitais, habilidades essenciais para o desenvolvimento da competência leitora e escritora.

Ortografia de palavras comuns.
Uso de dicionários físicos e online.
Estratégias para pesquisa e verificação da escrita correta de palavras.
Revisão colaborativa e crítica de textos.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade envolve os alunos em uma investigação prática de erros ortográficos, promovendo uma aprendizagem experiencial. Os alunos serão divididos em equipes para estimular o trabalho colaborativo. A cada equipe serão entregues cartões com palavras escritas incorretamente, e os estudantes usarão dicionários ou recursos online para corrigi-los. Esta abordagem não só envolve os alunos de maneira ativa no seu processo de aprendizagem, como também promove a autonomia e confiança ao oferecer oportunidades para que sejam os responsáveis por sua própria investigação.

Divisão da classe em pequenas equipes.
Distribuição de cartões com palavras mal-ortografadas.
Pesquisa e correção das palavras usando recursos indicados.
Apresentação das descobertas por cada equipe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução do projeto, a formação das equipes e a distribuição dos cartões com as palavras. A maior parte do tempo será dedicada à pesquisa e correção das palavras. Na segunda aula, as equipes prepararão e realizarão suas apresentações, seguidas de uma discussão geral sobre as descobertas, dificuldades e aprendizados.

Aula 1: Introdução, formação das equipes, distribuição de materiais e início das investigações.
Aula 2: Conclusão das investigações, preparação e realização das apresentações finais.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será formativa, considerando a participação e o envolvimento dos alunos no processo de investigação e aprendizado. Será dada atenção especial ao processo de pesquisa, colaboração dentro das equipes e à capacidade de reflexão e apresentação das descobertas. O uso eficaz de recursos de pesquisa, como dicionários e internet, além da precisão nas correções ortográficas, também serão critérios importantes. Comentários construtivos serão fornecidos para estimular a autoavaliação e o crescimento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Os principais recursos utilizados nesta atividade incluem cartões com palavras, dicionários físicos e acesso a dicionários online recomendados. Além disso, será necessário um ambiente que promova a interação e colaboração dos alunos, como salas de aula dispostas de maneira a facilitar o trabalho em grupo. Recursos audiovisuais podem ser utilizados para as apresentações finais, proporcionando uma experiência enriquecedora e diversificada.

Cartões com palavras mal-ortografadas.
Dicionários físicos e acesso a dicionários online.
Ambiente propício para trabalho em equipe.
Recursos audiovisuais para as apresentações.

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