Detetives de Histórias

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação Textual e Análise de Elementos da Narrativa

Nessa atividade denominada 'Detetives de Histórias', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental embarcarão na aventura de se tornarem investigadores literários. Cada grupo de alunos receberá um livro ainda não explorado por eles. Este projeto visa desenvolver habilidades de observação e predição, fundamentais para a compreensão e interpretação textual. Inicialmente, os alunos serão instruídos a analisar capas, índices, prefácios (se houver), imagens e quaisquer gráficos presentes nos livros designados. Eles utilizarão esses elementos visuais e textuais para elaborar hipóteses sobre o conteúdo, personagens, ambientação e enredo. Após essa etapa de investigação inicial, os pequenos grupos compartilharão suas conjecturas com os demais colegas, proporcionando uma rica troca de ideias e interpretações. O passo final será a leitura do livro (ou de trechos selecionados), momento em que os alunos poderão verificar a precisão de suas predições, aprendendo, assim, o valor das pistas visuais e contextuais para antecipar informações sobre os textos que exploram. Esta atividade, ancorada na Aprendizagem Baseada em Projetos, não só aguçará o senso crítico e a capacidade analítica dos alunos, como também lhes proporcionará uma experiência imersiva e lúdica de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade abrangem aprimorar as habilidades dos alunos em antecipar informações sobre textos antes da leitura efetiva, utilizando pistas visuais e textuais, como capas de livros, índices e imagens. Visa também estimular a capacidade de elaborar e verbalizar hipóteses sobre os textos, fomentando a habilidade crítica de inferência. Além disso, busca incentivar a leitura compartilhada e a discussão em grupo, promovendo habilidades sociais e de comunicação. Esse projeto contribui para o desenvolvimento do gosto pela leitura, apresentando-a como uma atividade exploratória e divertida. Por fim, pretende reforçar a compreensão dos alunos sobre como os elementos paratextuais auxiliam na construção do sentido do texto.

Desenvolver estratégias de previsão e antecipação de conteúdo textual.
Estimular a capacidade analítica e crítica frente a obras literárias.
Promover práticas de leitura colaborativa e discussão em grupo.
Incentivar o uso de pistas visuais e textuais para a construção do sentido da leitura.
Aprimorar habilidades de comunicação e expressão de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo e análise de elementos paratextuais, estratégias de compreensão leitora e formação de hipóteses. Explorará também técnicas de leitura colaborativa e discussão em grupo, bem como práticas de comunicação eficaz na apresentação de ideias e interpretações.

Elementos paratextuais e sua importância na compreensão textual
Estratégias de leitura preditiva
Técnicas de discussão em grupo e apresentação de ideias
Compreensão e interpretação de imagens e gráficos em textos

Metodologia

A metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos será utilizada para engajar os alunos na atividade 'Detetives de Histórias'. Grupos de alunos trabalharão juntos na análise de elementos visuais e textuais de livros selecionados para elaborar e discutir hipóteses sobre os mesmos. A interação entre os alunos será incentivada, assim como a expressão de suas ideias e predições. Após a fase de investigação e compartilhamento de hipóteses, haverá a leitura confirmatória, onde os alunos verificarão suas previsões e refletirão sobre o processo de interpretação.

Divisão da classe em pequenos grupos de investigação
Análise detalhada de elementos paratextuais dos livros
Elaboração, apresentação e discussão de hipóteses sobre os textos
Leitura confirmatória dos textos e reflexão sobre as previsões feitas

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de três horas, divididas em seis aulas de cinquenta minutos, permitindo uma imersão profunda no projeto e garantindo tempo adequado para todas as fases, desde a formação das hipóteses até a discussão final das descobertas.

Aula 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos
Aula 2: Primeira análise dos livros e elaboração de hipóteses
Aula 3: Compartilhamento de hipóteses entre os grupos
Aula 4: Leitura confirmatória do conteúdo dos livros
Aula 5: Continuação da leitura e início das discussões sobre as predições
Aula 6: Apresentação das descobertas e reflexão sobre o processo

Avaliação

A avaliação da atividade 'Detetives de Histórias' será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto, avaliando tanto o envolvimento individual quanto o desempenho colaborativo do grupo. Observar-se-á a capacidade dos alunos em elaborar hipóteses coerentes e fundamentadas, assim como a eficácia das estratégias de leitura preditiva empregadas. A habilidade de comunicar ideias de forma clara e a contribuição para o debate em grupo serão igualmente consideradas. Além disso, a reflexão sobre o processo de leitura e as descobertas feitas ao confrontar predições com o texto lido serão elementos chave na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Detetives de Histórias', serão necessários diversos livros de gêneros e temas variados, preferencialmente inéditos para os alunos, materiais para anotações como cadernos, canetas e post-its, e acesso à sala de aula adaptada para facilitar o trabalho em grupo e a discussão coletiva.

Seleção de livros variados
Cadernos, canetas e post-its para anotações
Espaço de sala de aula organizado para discussão em grupos

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