Detetives de Textos

Desenvolvida por: Marcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e interpretação de textos

Na atividade Detetives de Textos, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão imersos em uma investigação linguística, onde o principal objetivo é desvendar a função social de diversos tipos de textos, como notícias, anúncios e receitas, obtidos de fontes reais como jornais, revistas e sites. Cada aluno, integrando um pequeno grupo, receberá um conjunto diversificado de textos e, através da análise e discussão conjunta, deverá identificar aspectos cruciais como o contexto de produção, a finalidade, o público-alvo e os possíveis meios de circulação desses textos. Este exercício tem como meta estimular habilidades de leitura crítica, compreensão textual e colaboração entre pares, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos serão guiados a refletir sobre como os textos se integram em diferentes esferas sociais e como a linguagem se adapta para atender a propósitos específicos em variados contextos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade Detetives de Textos é desenvolver a capacidade de leitura crítica e interpretativa dos alunos frente a uma gama diversificada de textos, reconhecendo suas funções sociais. Espera-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de argumentar sobre o propósito, o público-alvo, o contexto de circulação e a autoria dos textos distribuídos. Esta atividade visa também fomentar competências sociais, como o trabalho em equipe e o respeito pelas diferentes opiniões, essenciais para a condução das discussões em grupo e para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos.

Desenvolver competências de leitura crítica e interpretativa.
Reconhecer e argumentar sobre a função social dos textos.
Estimular o trabalho em equipe e a troca de experiências.
Promover a discussão sobre diferentes contextos de produção textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Conteúdo Programático

A atividade se fundamenta no estudo dos gêneros textuais e sua relevância social, explorando como diferentes contextos influenciam na produção textual. Permeando teoria e prática, os alunos serão convidados a analisar criticamente os textos, situando-os em seus contextos de uso, reconhecendo propósitos específicos e identificando a quem se destinam. Tal abordagem apoia o desenvolvimento de habilidades fundamentais para a alfabetização plena, inserindo o estudante de forma ativa no mundo letrado.

Funcção social dos textos
Análise de gêneros textuais
Contextos de produção e circulação
Leitura crítica e interpretativa

Metodologia

A atividade será desenvolvida sob a metodologia ativa 'Mão-na-massa', incentivando os alunos a assumirem um papel ativo na própria aprendizagem. Inicialmente, uma breve exposição teórica sobre os gêneros textuais precederá o trabalho prático. Os estudantes, organizados em pequenos grupos, receberão conjuntos variados de textos para análise e discussão. Orientados por questionamentos guidos, eles deverão identificar e compartilhar as características fundamentais dos textos analisados. A troca de informações entre os grupos e o debate estimularão uma compreensão mais aprofundada dos conteúdos.

Breve exposição teórica sobre gêneros textuais
Distribuição de textos diversos para análise em grupo
Debate e troca de informações entre os grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em seis aulas de 40 minutos cada, totalizando 4 horas de duração. Nas primeiras duas aulas, será realizada a introdução teórica e a organização dos grupos. Nas aulas seguintes, os alunos analisarão os textos e discutirão suas descobertas. A última aula será dedicada à síntese das informações coletadas e à socialização dos resultados.

Aula 1: Introdução teórica sobre gêneros textuais
Aula 2: Organização dos grupos e distribuição dos textos
Aula 3 e 4: Análise e discussão dos textos em grupo
Aula 5: Debate e troca de informações entre os grupos
Aula 6: Socialização das descobertas e conclusão

Avaliação

A avaliação será focada no processo de aprendizagem, observando a participação individual e em grupo, a capacidade de argumentação e a compreensão dos objetivos da atividade. Os grupos apresentarão suas conclusões, as quais serão discutidas coletivamente, permitindo uma avaliação formativa e reflexiva. Critérios como engajamento, respeito pelas opiniões alheias e a qualidade da análise textual serão considerados. Exemplos de aplicação prática e feedback construtivo serão fornecidos para cada grupo, visando o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários textos impressos de várias fontes (jornais, revistas, sites), organizados previamente pelo professor. Além disso, a sala de aula deve ser organizada de forma a facilitar a interação entre os grupos. Recursos audiovisuais podem ser utilizados para a introdução teórica e para a socialização das descobertas. Material para anotação e o guia de discussão elaborado pelo docente, com perguntas que orientem a análise dos textos, também são essenciais.

Textos impressos de diferentes fontes
Sala de aula organizada para trabalho em grupo
Recursos audiovisuais
Material para anotação
Guia de discussão com perguntas orientadoras

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