O programa da atividade envolve a introdução aos conceitos de gêneros textuais e textos multissemióticos, fornecendo aos alunos as ferramentas necessárias para analisar e produzir materiais ricos em elementos visuais e textuais. Através de exemplos práticos, os estudantes aprenderão sobre a importância do contexto de produção, o papel do autor, o público-alvo e a intenção por trás de diferentes tipos de textos. Também serão abordados os recursos gráfico-visuais como complemento ao conteúdo textual, destacando como a combinação de texto e imagem pode enriquecer a comunicação e torná-la mais eficaz.

A metodologia empregada nesta atividade combina a Atividade Mão-na-massa e a Sala de Aula Invertida, através de uma abordagem interativa e participativa. Inicialmente, os alunos irão explorar e analisar os textos contidos nos envelopes misteriosos, trabalhando individualmente e em grupos para discutir suas descobertas. Em seguida, a sala de aula se transformará em um laboratório de criação, onde os estudantes, agora munidos de uma compreensão aprofundada sobre a matéria, aplicarão seu conhecimento criando seus próprios textos multissemióticos. Este processo pedagógico incentiva o pensamento crítico, a colaboração e a aplicação prática de conceitos teóricos.

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, organizadas da seguinte forma: Na primeira aula, os alunos receberão os envelopes e, após uma breve introdução sobre o objetivo da atividade, começarão a investigação dos textos. Esta fase se concentrará na decifração e discussão das pistas encontradas. Na segunda aula, os alunos serão orientados na criação de seus próprios textos multissemióticos, com um tempo dedicado ao final para a apresentação e compartilhamento dos trabalhos criados.

Para a realização desta atividade, serão necessários envelopes contendo trechos de textos variados, cartazes, lápis de cor, canetas, marcadores, papéis coloridos, revistas para recorte e cola. Além disso, o uso de laptops ou tablets pode ser incorporado para permitir a pesquisa de imagens e a criação digital de textos multissemióticos. A sala de aula deve ser organizada de maneira a facilitar discussões em grupo e a atividade criativa, promovendo um ambiente estimulante e colaborativo.