Diário dos Pequenos Exploradores

Desenvolvida por: Karlla… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa
Temática: Escrita Criativa e Expressão Individual

Nesta atividade, denominada 'Diário dos Pequenos Exploradores', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de registrar suas experiências diárias, sonhos e histórias inventadas em um diário pessoal. O objetivo é incentivar a prática da escrita de forma lúdica e criativa, permitindo que cada aluno explore sua imaginação e expressão pessoal. Os alunos receberão um caderno que poderão personalizar, tornando-o um espaço único para suas aventuras. Durante sessões de escrita em grupo, discutirão ideias, compartilharão histórias e receberão orientações para o planejamento de textos. Posteriormente, de maneira autônoma, preencherão seus diários com relatos, ficções ou desenhos. Essas sessões promovem a autonomia, a colaboração entre pares e o desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura. Ao final do projeto, os estudantes poderão compartilhar seus diários ou partes deles com a turma, fortalecendo habilidades de expressão oral e consolidando a noção de que a escrita serve diversos propósitos, como o de compartilhar ideias e experiências.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na prática da escrita criativa, promovendo habilidades de expressão individual e leitura. Almeja-se desenvolver a capacidade dos alunos de narrar experiências pessoais e fictícias de maneira estruturada e criativa, estimulando a imaginação e o prazer pela leitura e escrita. Também visa-se à apropriação do diário como um recurso para o exercício da reflexão e da autonomia na aprendizagem, onde os estudantes podem registrar não somente vivências, mas também emoções, dúvidas e curiosidades. Com a atividade, espera-se fomentar o respeito pela diversidade de expressões e ideias entre os alunos, criando um ambiente de apoio mútuo e colaboração, fundamental para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

  • Desenvolver habilidades de escrita criativa e expressão individual.
  • Estimular a imaginação e o prazer pela leitura e escrita.
  • Promover a reflexão e autonomia na aprendizagem por meio do registro em diário.
  • Fomentar o respeito pela diversidade de ideias e a colaboração entre os alunos.
  • Exercitar a leitura em voz alta e a capacidade de compartilhar experiências com o grupo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF35LP03 - Planejar e produzir textos escritos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
  • EF35LP04 - Utilizar, ao escrever, convenções de escrita e características do gênero textual.

Conteúdo Programático

A atividade 'Diário dos Pequenos Exploradores' introduz aos alunos o gênero textual diário, focando na expressão de ideias, sentimentos e vivências de maneira estruturada e criativa. Ela aborda o planejamento de textos, desde a concepção da ideia até a sua materialização escrita, passando pelo desenvolvimento de uma narrativa coerente e interessante. Os estudantes serão incentivados a explorar diferentes estilos de escrita, o uso de descrições detalhadas e a construção de enredos fictícios ou baseados em suas próprias experiências. Esta abordagem pedagógica visa não apenas a aquisição de competências linguísticas, mas também o desenvolvimento emocional e social dos alunos através da expressão pessoal.

  • Introdução ao gênero textual diário.
  • Planejamento de textos: da ideia à escrita.
  • Desenvolvimento de narrativas: estrutura e coesão.
  • Expressão de pensamentos, sentimentos e vivências.
  • Práticas de escrita criativa e leitura colaborativa.

Metodologia

A metodologia desta atividade prioriza uma abordagem prática e colaborativa no ensino da escrita. Inicialmente, os alunos participarão de uma sessão coletiva para a personalização dos cadernos, fomentando a ideia do diário como espaço pessoal e íntimo. Em seguida, serão realizadas sessões de escrita compartilhada, onde o grupo discutirá ideias e temas para o registro, promovendo uma dinâmica de aprendizado cooperativo. O professor oferecerá orientações sobre a estruturação de textos e o uso de elementos narrativos, servindo como um guia para os estudantes nesse processo de criação. Essa troca de experiências entre os alunos e o professor pretende não apenas melhorar as habilidades de escrita, mas também criar um ambiente de apoio onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e emoções.

  • Personalização dos cadernos de diário.
  • Sessões de escrita compartilhada e planejamento textual.
  • Orientação sobre estruturação de textos e elementos narrativos.
  • Atividades de leitura e análise de diários exemplares.
  • Momentos de compartilhamento de entradas do diário com feedback construtivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de quatro semanas, com encontros semanais de 50 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao projeto e a personalização dos diários. Nas aulas subsequentes, serão realizadas as sessões de escrita compartilhada, onde os alunos trabalharão tanto de forma individual quanto colaborativa. A última aula será dedicada ao compartilhamento das experiências registradas nos diários, permitindo que os alunos pratiquem a leitura em voz alta e recebam feedback dos colegas e do educador.

  • Aula 1 - Introdução ao projeto e personalização dos diários.
  • Aula 2 - Primeira sessão de escrita compartilhada.
  • Aula 3 - Continuação da escrita e revisão colaborativa.
  • Aula 4 - Leitura em voz alta e compartilhamento dos diários.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Diário dos Pequenos Exploradores' será contínua e formativa, focando no processo de aprendizagem individual e coletivo. As entradas nos diários serão analisadas levando em conta a criatividade, a expressão pessoal e a aderência às estruturas textuais abordadas. A participação nas sessões de escrita compartilhada, a contribuição para o planejamento coletivo de textos e o engajamento nas atividades de leitura e feedback também serão considerados. Por fim, a capacidade dos alunos de refletir sobre suas próprias produções e as dos colegas de forma crítica, porém construtiva, será valorizada, visando incentivar o desenvolvimento de uma postura reflexiva e autônoma em relação à própria aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cadernos pequenos para cada aluno, material de arte para a personalização dos diários (como canetas coloridas, adesivos e recortes), além de exemplos de diários para inspiração. Recursos digitais também podem ser incorporados, como plataformas de escrita online e ferramentas de desenho, facilitando a documentação das narrativas e permitindo um leque maior de expressões criativas. Além disso, é fundamental um ambiente que inspire confiança e criatividade, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias abertamente.

  • Cadernos pequenos para cada aluno.
  • Materiais de arte para personalização: canetas coloridas, adesivos, recortes.
  • Exemplos de diários e obras literárias.
  • Acesso a plataformas de escrita online e ferramentas de desenho.
  • Ambiente propício à expressão criativa.

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