O conteúdo programático contempla o estudo do Hino Nacional Brasileiro, com foco em palavras e vocabulário. A análise das palavras desafiadoras e pouco usuais contribui para a ampliação do repertório linguístico dos alunos. A interpretação e leitura expressiva do hino são incentivadas, assim como a identificação de sílabas e acentos que compõem cada palavra. Dessa forma, alia-se o conhecimento gramatical à vivência prática e colaborativa, como forma de fortalecer o aprendizado significativo. Proporcionando aos alunos uma visão mais consciente da riqueza cultural presente na letra do hino, a abordagem busca o reconhecimento dos elementos que compõem a identidade nacional.

A metodologia adotada nesta atividade é centrada no protagonismo estudantil, incentivando os alunos a assumirem um papel ativo em sua aprendizagem através da pesquisa e desenvolvimento do projeto em duplas. A utilização de recursos como dicionários físicos e digitais enriquece a experiência de pesquisa, promovendo o uso ético e consciente das tecnologias disponíveis. Além disso, as apresentações orais fomentam a confiança e a habilidade de comunicação dos alunos. A construção do mural colaborativo funciona como um instrumento de integração e validação das aprendizagens, proporcionando um espaço de expressão criativa e interação entre os estudantes.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 40 minutos. Durante esse período, os alunos receberão a orientação inicial sobre a atividade e formação das duplas. Em seguida, sairão em busca do significado das palavras atribuídas usando dicionários, dedicando tempo para a confecção de seus cartazes. Finalizando a aula, as duplas terão a oportunidade de apresentar suas descobertas à turma, consolidando a aprendizagem participativa e prática, além de criar o mural colaborativo.

Os recursos empregados serão diversificados, incluindo dicionários físicos, tablets ou computadores com acesso à internet para versões digitais. Materiais de papelaria, como cartolinas, canetinhas e fitas adesivas, também serão essenciais para a confecção dos cartazes. A disponibilização desses recursos visa garantir um ambiente construtivo e envolvente, onde todos os alunos possam utilizar as ferramentas necessárias à atividade. A diversidade de recursos busca atender às variadas formas de aprendizado, promovendo uma experiência educativa rica e significativa.

Compreendemos as demandas diárias dos professores e buscamos oferecer soluções práticas e viáveis para garantir a inclusão e equidade na sala de aula. Embora não haja alunos com necessidades específicas, priorizamos a criação de um ambiente acolhedor para todas as crianças. É preciso considerar o uso de recursos acessíveis, como dicionários com letras grandes e tablets com softwares de leitura, se disponíveis. Assumimos um compromisso com o respeito à diversidade cultural na sala, incentivando a inclusão por meio de debates e reflexões conscientes que favorecem a aceitação mútua. Dessa forma, promovemos um ambiente de aprendizado que valoriza a equidade e a participação ativa de todos, alinhando-se à diversidade e às diferentes formas de expressão dos alunos.