Histórias Encantadas de Variedades

Desenvolvida por: Rafael… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Exploração de Narrativas Ficcionais

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental irão mergulhar no mundo das narrativas ficcionais, focando em contos de fadas. O objetivo é identificar cenários e personagens, além de destacar elementos como enredo, tempo e espaço durante a leitura em grupo. Em seguida, cada grupo de alunos utilizará fantoches para dramatizar uma cena do conto, aplicando conhecimentos sobre discurso direto e indireto. Essa prática não só reforçará o entendimento das personagens, mas também permitirá que os alunos explorem a diversidade linguística através dos diferentes personagens, estimulando a criatividade e a expressão verbal.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é permitir que os alunos desenvolvam uma compreensão profunda dos elementos estruturais das narrativas ficcionais, enquanto praticam e diferenciam discursos diretos e indiretos. Além disso, busca-se incentivar uma maior autonomia na leitura e interpretação, promovendo a organização do texto em unidades de sentido adequadas. A atividade também tem a intenção de fomentar a criatividade e a habilidade de expressão por meio das dramatizações com fantoches.

Compreender e identificar os elementos das narrativas ficcionais.
Diferenciar discurso direto de indireto e entender suas indicações de variação linguística.
Estimular a leitura compartilhada e a interpretação crítica de textos.
Favorecer a expressão oral e a criatividade através de dramatizações.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
EF35LP26: Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
EF35LP30: Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto, quando for o caso.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na imersão dos alunos no universo das narrativas ficcionais, partindo de contos clássicos e suas estruturas fundamentais. A distinção entre discursos direto e indireto será abordada de maneira prática, através de atividades que incentivem a exploração dos efeitos de sentido produzidos por diferentes estilos de fala. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades linguísticas em um ambiente colaborativo, enriquecendo seu repertório através da performance teatral.

Elementos da estrutura narrativa (enredo, tempo, espaço).
Distinção entre discurso direto e indireto.
Variação linguística em discursos.
Dramatização com uso de fantoches.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade buscará integrar leitura, discussão e performance em um processo contínuo de aprendizagem. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para a leitura e análise dos contos de fadas. Durante a discussão em grupo, serão incentivados a identificar e discutir os elementos estruturais do texto. Posteriormente, os alunos criarão uma dramatização usando fantoches, promovendo a diferença entre discursos direto e indireto, assim como a experimentação com variações linguísticas.

Leitura compartilhada de narrativas ficcionais.
Identificação e discussão de elementos narrativos.
Criação e apresentação de dramatizações com fantoches.
Análise coletiva das variações linguísticas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será feita uma introdução ao tema com leitura e discussão sobre os elementos narrativos identificados nos contos de fadas. Na segunda aula, os alunos focarão na dramatização das cenas selecionadas, utilizando fantoches para expressar o entendimento do discurso direto e indireto, além das variações linguísticas abordadas.

Aula 1: Introdução às narrativas ficcionais e discussão dos elementos de estrutura narrativa.
Aula 2: Preparação e apresentação das dramatizações usando fantoches.

Avaliação

A avaliação será conduzida de maneira contínua e processual, observando-se o envolvimento e participação dos alunos durante as leituras em grupo, bem como a capacidade de identificar e discutir os elementos narrativos. Durante a dramatização com fantoches, serão avaliados critérios como a compreensão de discurso direto e indireto, a diversidade na aplicação de registros linguísticos e a criatividade na representação dos personagens. Exemplos seriam a utilização correta dos sinais de pontuação em discurso direto e a coerência na apresentação da cena quanto ao tempo e espaço narrativo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários para a atividade foram selecionados visando proporcionar um ambiente de aprendizagem rico e diversificado. Os fantoches, juntamente com os textos selecionados, funcionam como ferramentas práticas essenciais, permitindo aos alunos explorar as nuances da linguagem em um contexto divertido e envolvente. Além disso, o uso de quadros e cartazes auxiliará na visualização dos elementos narrativos e no desenvolvimento das dramatizações.

Textos de contos de fadas.
Fantoches para dramatização.
Quadro para anotações.
Cartazes para visualização de elementos narrativos.

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