Jogo do Respeito e da Receita

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Respeito e convivência em sociedade

A atividade começa com um jogo de tabuleiro interativo que simula as etapas de fazer um bolo. Os alunos avançam resolvendo desafios focados em respeito e convivência em sociedade. Cada carta de desafio representa uma etapa da receita do bolo, que requer interpretação e discussão em grupo, promovendo a escuta ativa e o diálogo respeitoso entre os colegas. Após o jogo, ocorrerá uma atividade prática onde, com o que foi discutido, os alunos executarão a receita escolhida. Assim, terão a oportunidade de praticar habilidades de leitura e interpretação aplicadas a contextos reais e cotidianos, compreendendo a importância do trabalho em equipe e da convivência harmônica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta aula são proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar conhecimentos de leitura e interpretação em situações práticas, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais importantes, como o respeito mútuo e a colaboração. A atividade pretende incentivar a escuta ativa e a capacidade de dialogar respeitosamente, habilidades essenciais para a convivência em sociedade. Ao explorar conceitos de respeito e colaboração, os alunos também aprenderão a importância de cumprir etapas e seguir instruções de forma cuidadosa, relacionando este aprendizado ao cotidiano ao finalmente executar a receita do bolo.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
Praticar o diálogo e a escuta ativa em situações de grupo.
Promover o entendimento e a prática do respeito e da convivência social.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente delineado para abordar tanto competências de leitura e interpretação como habilidades sociais de convivência. O jogo de tabuleiro serve como ferramenta para introduzir os alunos a conceitos de respeito e convivência, enquanto as discussões em grupo estimulam o desenvolvimento dessas competências de forma colaborativa.

Leitura e interpretação de textos.
Respeito e convivência em sociedade.
Trabalho colaborativo em grupo.

Metodologia

A metodologia adotada inclui o uso de um jogo de tabuleiro para simular a complexidade da receita de um bolo, colocando os alunos em situações que requerem reflexão e ação colaborativa. Esta abordagem ativa permite que os alunos se engajem diretamente na aplicação dos conceitos aprendidos, enquanto promovem a construção coletiva de conhecimento e o desenvolvimento de competências interpessoais como o respeito e o diálogo em grupo.

Jogo de tabuleiro interativo.
Discussões em grupo.
Execução prática de uma receita.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma das atividades está estruturado para facilitar o envolvimento gradual dos alunos, permitindo que se familiarizem com os conceitos a serem desenvolvidos e construam, de forma colaborativa, seu entendimento acerca da importância do respeito e a aplicabilidade prática dos textos na vida cotidiana. A divisão em quatro aulas de uma hora garante que os alunos tenham tempo suficiente para absorver cada etapa do processo de aprendizagem de maneira eficaz.

Aula 1: Introdução ao jogo e às regras; formação dos grupos.
Aula 2: Desenvolvimento do jogo; discussão nos grupos.
Aula 3: Finalização do jogo; reflexão sobre as aprendizagens.
Aula 4: Atividade prática executando a receita; avaliação do processo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e observará a participação, o respeito e a colaboração demonstrada durante as atividades. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas interações e a qualidade do diálogo nos grupos. Exemplos de instrumentos de avaliação incluem a observação direta do professor, listas de checagem de participação colaborativa e autoavaliação. Um exemplo prático seria atribuir notas para cada grupo baseado no quanto respeitaram as opiniões uns dos outros e como aplicaram, de fato, o conceito de convivência durante a execução da receita.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para esta atividade foram selecionados com o intuito de facilitar a aprendizagem imersiva e prática, onde os alunos podem aplicar de forma concreta conceitos teóricos de leitura, interpretação e convivência.

Jogo de tabuleiro com cartas de desafio.
Ingredientes e utensílios para fazer um bolo.
Fichas de avaliação e reflexão.

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