O conteúdo programático desta atividade está centrado na articulação entre a língua portuguesa e as artes visuais, promovendo uma compreensão interdisciplinar. Os alunos irão explorar a leitura e interpretação de textos, a escrita de narrativas curtas e a prática da jornalística em um contexto familiar e social. Através do desenho e layout gráfico do jornal, as habilidades artísticas são integradas, proporcionando uma vivência prática da criação coletiva, vinculada à interpretação do ambiente natural e suas mudanças sazonais. Esse conteúdo estimula o pensamento crítico e a conexão entre linguagem e expressão artística.

A metodologia proposta para esta atividade é baseada na aprendizagem ativa e colaborativa, ampliando as possibilidades de exploração e criação dos alunos. O trabalho em equipes promove a prática de habilidades sociais e comunicativas, enquanto a elaboração do jornal incentiva a autonomia e a participação ativa dos estudantes. A atividade envolve pesquisas de campo, entrevistas e a organização dos conteúdos em formato jornalístico, garantindo a prática de diferentes gêneros textuais. O projeto final em formato de mural oferece uma oportunidade de exposição e compartilhamento do saber, consolidando o aprendizado de maneira prática e significativa.

O cronograma desta atividade é estruturalmente simples, projetado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante esse tempo, todas as fases do projeto devem ser abordadas, desde a apresentação do tema e formação das equipes, até a pesquisa, redação e elaboração final do jornal mural. A divisão em uma única aula facilita o processo administrativo e potencializa o foco e engajamento dos alunos, que têm nesta atividade uma experiência compacta e rica, totalmente imersiva, culminando em uma apresentação coletiva para toda a escola.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais básicos de papelaria, como papel-cartão, marcadores, tintas e tesouras, além de acesso a dispositivos digitais para pesquisa, se possível. Esses materiais são facilitadores no processo de criação do jornal mural e proporcionam aos alunos meios de expressar suas ideias de forma visual e escrita. Além disso, a inclusão de recursos digitais pode enriquecer as reportagens e entrevistas, permitindo um contato mais amplo com fontes de informação diversas. Garantir um espaço apropriado para a montagem e exposição do jornal mural na escola também é essencial para o sucesso da atividade.

Reconhecemos a carga significativa de trabalho dos professores e propomos estratégias de inclusão e acessibilidade que possam ser integradas de forma prática ao cotidiano. Sem alunos com necessidades específicas nesta turma, a atenção pode ser dada a garantir um ambiente respeitoso e intercultural, onde todos se sintam valorizados. Exemplos incluem a organização das tarefas respeitando as diferentes formas de expressão dos alunos, incentivando a comunicação aberta, adotando uma postura empática e fornecendo suporte individual sempre que necessário. Estas práticas não implicam em custos elevados, mas representam um passo importante na promoção de equidade e respeito à diversidade dentro da sala de aula.