Jornal dos Pequenos Repórteres!

Desenvolvida por: Jéssic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Língua Portuguesa]

Temática: [Produção Textual e Apresentação]

A atividade 'Jornal dos Pequenos Repórteres!' tem como propósito principal introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao mundo do jornalismo escolar. Eles vivenciarão a experiência de serem repórteres, explorando a observação de eventos da escola, como jogos ou apresentações culturais. Durante a atividade, os alunos desenvolverão habilidades de observação, escrita e apresentação oral ao coletarem informações, fazerem anotações e esboços. Este processo culminará na elaboração de um relatório em formato de jornal, que será apresentado para a turma. A abordagem prática não apenas desenvolve suas habilidades linguísticas, mas também sua capacidade de trabalhar em grupo, sua criatividade e senso crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o aprimoramento de competências em leitura, escrita e apresentação oral, proporcionando aos alunos oportunidades reais de comunicação e expressão pessoal. Ao envolverem-se na criação de relatórios jornalísticos, eles desenvolverão habilidades fundamentais para a leitura crítica, compreensão de diversos tipos textuais e, principalmente, a capacidade de se expressarem de maneira clara e objetiva.

Desenvolver a habilidade de observação crítica e registro de informações.
Produzir textos com formatação específica, explorando diferentes gêneros.
Fortalecer a confiança na apresentação oral e no trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP07: Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.
EF03LP08: Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
EF03LP26: Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e diagramação específica desses gêneros (passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo dos resultados), inclusive em suas versões orais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado na compreensão e utilização das características de textos jornalísticos e relatórios. Além disso, busca-se integrar o aprendizado de aspectos gramaticais e de pontuação, estimulando a utilização prática desses conceitos. Ao elaborar e apresentar o relatório, os alunos aplicam conhecimentos de formatação e diagramação sob um olhar crítico e criativo.

Formatação e diagramação de textos como listas, tabelas e gráficos.
Identificação e uso correto de pontuação em textos.
Reconhecimento da função dos substantivos e verbos na construção frasal.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade envolve uma abordagem prática e colaborativa, que coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem. Através de experiências concretas, como a coleta e registro de informações de um evento real, os alunos desenvolvem habilidades de forma contextualizada e motivadora. O trabalho em grupos promove a colaboração e a troca de ideias, essencial para o desenvolvimento de competências sociais e comunicativas.

Observação e anotação de eventos reais selecionados pela turma.
Trabalho em grupo para elaboração e formatação do relatório.
Apresentação dos relatórios em formato oral para a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas aulas, permitindo um desenvolvimento sequencial das etapas de observação, redação e apresentação. Na primeira aula, foco na observação e coleta de informações. Na segunda, os esforços se concentram na produção escrita e preparação para a apresentação.

Aula 1: Observação e anotação de dados durante um evento escolar.
Aula 2: Elaboração do relatório em formato de jornal e apresentação oral.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando tanto o processo quanto o produto final. Os alunos serão avaliados pela sua capacidade de coletar e organizar informações de forma coerente, o uso adequado da linguagem e da formatação, bem como pela clareza e confiança durante a apresentação oral. Os critérios de avaliação incluem a participação na coleta de dados, o envolvimento no trabalho em equipe, a criatividade na formatação do relatório e a eficácia na comunicação oral. Exemplos de avaliação incluem a observação do uso correto de estruturas linguísticas e o emprego apropriado de ferramentas de formatação como listas e gráficos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade variam desde materiais tradicionais até ferramentas tecnológicas, permitindo que os alunos tenham acesso a diferentes meios de coleta e apresentação de informação. A utilização de cadernos para anotações e tablets ou computadores para a formatação dos relatórios visa integrar o mundo digital ao aprendizado diário, facilitando a construção de competências essenciais para o contexto atual.

Cadernos e lápis para anotação.
Tablets ou computadores para formatação do relatório.
Acesso a uma impressora para impressão do relatório final.

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