Jornal dos Pequenos Repórteres

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção e Circulação de Textos

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental irão participar de um projeto de criação de um jornal da turma. O objetivo principal é que os alunos, divididos em grupos, investiguem e redijam textos sobre temas que reflitam suas experiências e percepções de mundo. A atividade é dividida em duas partes: primeiro, entrevistas entre os alunos para captar suas histórias e interesses; segundo, a diagramação do jornal com uso de gráficos e imagens. Com isso, os alunos desenvolvem habilidades de leitura e escrita, além de entenderem o papel social dos jornais na sociedade. Essa atividade permite que os estudantes exercitem tanto a pesquisa quanto a criatividade, capacitando-os a comunicar suas ideias de forma estruturada através dos diversos gêneros textuais abordados no projeto.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito de aprendizagem desta atividade é ampliar a capacidade dos alunos de compreender o contexto de produção de notícias e sua importância social, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades técnicas de escrita, pesquisa e diagramação. A atividade busca envolver os alunos em processos de comunicação real, onde eles serão incentivados a utilizar linguagens verbal e não verbal para expressar seus pensamentos, percepções e histórias, promovendo uma fusão entre criatividade e pensamento analítico.

Desenvolver a habilidade de pesquisa através de entrevistas.
Aproximar os alunos do conceito de função social dos jornais.
Exercitar a capacidade de escrita e estruturação textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na compreensão e produção de diferentes tipos de textos e no uso de elementos gráficos para a construção de um jornal escolar. Os alunos serão orientados a identificar e utilizar recursos textuais e gráficos que ampliem o sentido da mensagem que desejam transmitir, estimulando a criticidade e a criatividade na apresentação dos conteúdos e na escolha dos elementos visuais adequados.

Investigação e entrevista.
Escrita e revisão de textos.
Diagramação com uso de recursos gráficos.

Metodologia

A metodologia adotada visa a aprendizagem ativa, com ênfase no trabalho colaborativo e no protagonismo dos alunos. Os alunos serão divididos em equipes que trabalharão de forma integrada para a elaboração de suas edições. O trabalho será guiado por etapas que incluem pesquisa, escrita, revisão e apresentação dos jornais. Com a mediação do professor, as atividades visam desenvolver tanto habilidades individuais quanto coletivas, fomentando um ambiente de cooperação e aprendizagem mútua.

Trabalho em equipe.
Divisão de tarefas e responsabilidades.
Uso de tecnologias digitais na diagramação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está organizado para dois encontros de 60 minutos. No primeiro encontro, os alunos focarão nas entrevistas e na coleta de informações. No segundo, se dedicarão à escrita, revisão e diagramação do jornal, finalizando com uma apresentação à turma de cada jornal criado.

Aula 1: Entrevistas e coleta de informações.
Aula 2: Escrita, diagramação e apresentação final.

Avaliação

A avaliação será processual e contínua, considerando tanto o processo quanto o produto final apresentado. Os critérios de avaliação envolverão a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, a criatividade na abordagem dos temas, a clareza e coesão no texto escrito, além da originalidade e integração de elementos visuais no jornal. Exemplo: um grupo que articule bem as entrevistas na construção do texto, demonstrando domínio do uso de imagens para complementar a notícia, receberá um feedback positivo. Além disso, será promovida uma autoavaliação onde os alunos refletem sobre suas contribuições e aprendizados durante o projeto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização dessa atividade incluem materiais impressos e digitais que promovam a criatividade dos alunos e facilitem o processo de produção do jornal. A utilização de computadores e programas de edição gráfica será essencial para a diagramação, enquanto materiais impressos servirão para elaboração manual prévia e brainstorming.

Computadores com software de edição.
Impressora e papel para rascunhos.
Quadro branco para planejamento coletivo.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula