O conteúdo abordará elementos essenciais da produção textual associada à escrita de receitas. Os alunos aprenderão a identificar e estruturar listas de ingredientes e modos de preparo, desenvolvendo uma compreensão clara da função dos verbos e substantivos na descrição de processos. A prática incluirá a pesquisa e a análise de receitas, enfatizando a importância da clareza sonora e visual nos textos escritos. Esse trabalho prático permitirá que os alunos apliquem as habilidades de leitura e escrita de forma integrada e coerente, construindo textos que sejam funcionais e divertidos.

A abordagem metodológica adotará uma combinação de sala de aula invertida, aulas expositivas e atividades práticas. Iniciando com a sala de aula invertida, os alunos deverão pesquisar em casa, o que potencializa a autonomia e o protagonismo estudantil. As aulas expositivas servirão para revisar conceitos e informações pesquisadas, enquanto a prática 'mão-na-massa' consolidará o aprendizado através da criação e edição de receitas. Essa diversidade metodológica favorece o engajamento ativo dos alunos no processo de construção do conhecimento, atendendo às diferentes necessidades de aprendizagem.

O cronograma para a atividade será distribuído em três aulas de 60 minutos, garantindo um tempo adequado para cada etapa do processo de aprendizagem. A primeira aula será dedicada à pesquisa de receitas em casa e à introdução inicial ao projeto. Na segunda aula, em formato expositivo, os alunos discutirão as partes essenciais de uma receita e compartilharão suas descobertas. Na última aula, os alunos criarão e editarão o 'Grande Livro de Receitas da Turma', promovendo uma experiência prática completa e integradora do aprendizado teórico e prático.

Os recursos e materiais para esta atividade incluem materiais de escrita, impressos e digitais, para auxiliar os alunos na pesquisa e produção das receitas. As receitas pesquisadas pelos alunos servirão como base para a análise estrutural e gramatical. Ferramentas digitais poderão ser utilizadas para a edição do livro de receitas, proporcionando um aprendizado mais dinâmico e integrando a tecnologia ao processo educativo. Esses recursos são projetados para serem acessíveis a todos os alunos, garantindo um ambiente inclusivo e cooperativo.

Reconhecemos a importância de apoiar todos os alunos, incluindo aqueles com TDAH, garantindo que participem ativa e efetivamente nas atividades propostas. Propor ações que não sobrecarreguem o professor é essencial, proporcionando um ambiente inclusivo e acolhedor sem custos adicionais significativos. As estratégias incluem divisão das tarefas em etapas menores e uso de lembretes visuais para ajudar na organização das ideias. O uso de tecnologia assistiva e apoio individual também poderá ser considerado para atender às necessidades específicas de cada aluno, assegurando uma experiência educacional que respeite a diversidade e promova a inclusão.