Momento 1: Apresentação e motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos com entusiasmo e apresentando brevemente a atividade O Mistério das Palavras Encantadas. Explique o objetivo da aula: explorar diferentes estruturas silábicas através de uma leitura guiada. Utilize uma narrativa curta e envolvente que contenha palavras mágicas para captar a atenção dos alunos. Permita que os alunos compartilhem o que sabem sobre sílabas e incentivem a participação espontânea.

Momento 2: Leitura guiada do texto (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias de um texto apropriado para a faixa etária que contenha palavras com diferentes estruturas silábicas. Realize uma leitura em voz alta, incentivando os alunos a acompanharem. Em momentos estratégicos da leitura, pare para discutir uma palavra interessante e suas sílabas. Utilize um quadro para ilustrar como as palavras são divididas, destacando as estruturas CV, V, CVC, entre outras. Observe se todos seguem a leitura e intervenha quando necessário para engajar os mais tímidos.

Momento 3: Atividade prática - Identificação de sílabas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua fichas de atividades com palavras selecionadas do texto lido. Peça aos alunos que, individualmente ou em duplas, sublinhem ou destaquem as diferentes sílabas de cada palavra. Circule pela sala observando o progresso dos alunos, auxiliando-os conforme necessário. É importante que leve em consideração a velocidade de compreensão de cada aluno, oferecendo mais suporte a quem precisar. Conclua o momento com uma rápida discussão coletivamente para revisar as respostas e esclarecer dúvidas.

Momento 4: Síntese e fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre a importância de identificar sílabas para a leitura e escrita eficaz. Permita que os alunos compartilhem o que aprenderam e quais palavras acharam mais interessantes. Conclua o momento destacando como cada um contribuiu para a atividade e incentive os alunos para as próximas etapas. Reforce a ideia de que eles são parte essencial do processo de aprendizagem e que trabalhar juntos torna a atividade mais rica.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão de todos os alunos, utilize recursos visuais, como imagens ou esquemas, para apoiar a compreensão das estruturas silábicas. Se algum aluno tiver dificuldades de leitura, ofereça a opção de escutar a leitura em áudio enquanto acompanha o texto impresso. É importante proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as contribuições são valorizadas. Ofereça pausas curtas para estudantes que precisam de mais tempo para processar informações. Crie espaços onde os alunos possam se ajudar mutuamente, reforçando a cooperação na turma. Faça uso de perguntas abertas para engajar todos os perfis de alunos e adapte sua abordagem conforme as necessidades individuais forem identificadas.

Momento 1: Revisão e introdução à classificação das sílabas (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula recapitulando as estruturas silábicas aprendidas na aula anterior. Utilize o quadro para desenhar exemplos de sílabas CV, V, CVC, entre outras. Explique que hoje focaremos na classificação dessas sílabas em palavras. Peça aos alunos para darem exemplos de palavras do dia a dia e classifiquem suas sílabas em conjunto. É importante que você selecione palavras familiares para manter os alunos engajados e permitir que eles se sintam confiantes em suas respostas.

Momento 2: Atividade prática - Identificação de sílabas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua aos alunos fichas com uma lista de palavras. Peça que trabalhem em duplas, sublinhando as sílabas e classificando-as de acordo com a estrutura já estudada. Circulando pela sala, observe as diferentes estratégias que as duplas estão usando e ofereça feedback imediato, reforçando acertos e corrigindo erros. Permita momentos de compartilhamento de estratégias entre os alunos, para que aprendam uns com os outros. Utilize uma tabela em um quadro para que, ao final da atividade, as duplas compartilhem suas descobertas.

Momento 3: Debate sobre acertos e desafios encontrados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e conduza uma discussão para que eles expressem o que acharam mais fácil ou desafiador na atividade. Incentive-os a compartilhar opiniões e soluções que encontraram para identificar as sílabas. Faça anotações no quadro das principais dificuldades e explore essas áreas mais a fundo. Estimule os alunos a ouvir e dar feedback uns aos outros, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais.

Momento 4: Revisão e fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Faça uma revisão rápida do que foi aprendido na aula. Peça aos alunos para darem exemplos de novas palavras e classificar as sílabas, consolidando assim o aprendizado do dia. Para a avaliação formativa, observe a participação dos alunos e como eles aplicam o que aprenderam nas novas palavras. Conclua a aula enfatizando a importância da identificação das sílabas para a leitura e escrita. Motive os alunos a praticarem em casa, identificando e classificando as sílabas encontradas em textos de revistas ou jornais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que você crie um ambiente onde cada aluno se sinta seguro para contribuir. Utilize recursos visuais para ajudar na compreensão e preste atenção nas diferentes velocidades de aprendizagem entre os alunos. Considere fornecer fichas com diferentes níveis de dificuldade para atender a todos os estudantes. Crie oportunidades para que os alunos trabalhem em pares, permitindo que aqueles mais confiantes ajudem os colegas. Lembre-se de celebrar todas as contribuições e avanços, reforçando a importância de cada um na aula. Dê um lembrete médio do tempo para ajudar na administração da atividade dentro do cronograma estipulado.

Momento 1: Introdução à Escrita Criativa (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão das estruturas silábicas vistas nas aulas anteriores. Explique aos alunos que hoje eles usarão essas sílabas para criar histórias curtas e criativas. Incentive-os a pensar em alguns temas ou personagens que poderiam incluir em suas histórias. Anote algumas ideias no quadro para ajudar na inspiração. Permita que cada aluno compartilhe uma ideia rápida para aquecer a imaginação de todos.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma ficha de planejamento de história para cada aluno, contendo seções para anotar: início, meio e fim da narrativa, bem como os personagens e cenário. Oriente os alunos a usarem pelo menos três palavras com diferentes estruturas silábicas vistas anteriormente em sua história. Dê tempo para que cada um planeje sua narrativa e circule pela sala para oferecer sugestões aos que precisarem. Observe quais alunos estão avançando bem e quais podem estar com dificuldades em começar. Incentive-os a trocarem ideias com um colega ao lado.

Momento 3: Escrita da História (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que usem seu planejamento para começar a escrever suas histórias em uma folha em branco. Relembre-os sobre a importância de incluir as palavras com diferentes estruturas silábicas. Passe pela sala para observar o progresso e incentivar os alunos, oferecendo ajuda para aqueles que encontram dificuldades em desenvolver suas ideias. Use um tom encorajador e enfatize que todos são escritores em potencial.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a revisarem suas histórias, corrigindo erros de ortografia e certificando-se de que usaram as palavras com estruturas silábicas variadas. Em seguida, permita que os alunos leiam suas histórias para um parceiro. Após a leitura individual, escolha alguns voluntários para compartilharem suas histórias com a turma. Como forma de avaliação, preste atenção em como eles utilizaram as palavras trabalhadas, a criatividade das narrativas, e incentive o feedback positivo entre os alunos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos e conduza uma rápida reflexão sobre a atividade, perguntando o que mais gostaram ou acharam desafiador. Incentive-os a refletirem sobre como o uso de diferentes sílabas enriqueceu suas histórias. Conclua a aula destacando os pontos fortes do grupo e motivando-os a usar a criatividade em suas futuras leituras e escritas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça fichas de planejamento com exemplos de palavras e estruturas silábicas para os alunos que possam precisar de mais apoio. Se possível, forneça material com fontes maiores ou em cores contrastantes para melhorar a visibilidade. Permita o uso de áudio para gravação das ideias, e leitura das histórias, para alunos que tenham dificuldades motoras ou de escrita. Incentive métodos alternativos de compartilhamento de histórias, como desenho ou dramatização, conforme necessário.

Momento 1: Introdução à Apresentação dos Textos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que hoje eles terão a oportunidade de apresentar as histórias que criaram na aula anterior. Destaque a importância de ouvir com atenção e respeito as narrativas dos colegas. Permita tempo para que os alunos se organizem em um espaço adequado para as apresentações, promovendo um ambiente acolhedor e de apoio.

Momento 2: Apresentação dos Textos (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos a apresentarem suas histórias. Instrua-os a se revezarem e, enquanto um colega apresenta, os outros devem prestar atenção e pensar em aspectos positivos para comentar depois. Ofereça suporte aos alunos mais tímidos, incentivando-os a participar. Se necessário, adote uma ordem de apresentação previamente combinada para garantir que todos tenham tempo de mostrar seu trabalho. Registre observações sobre a clareza, a estrutura narrativa e o uso correto das sílabas nas histórias apresentadas.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma sessão de feedback em que os alunos possam compartilhar o que mais gostaram nas histórias dos colegas. Encoraje comentários construtivos e enfocados em aspectos positivos e áreas de potencial melhoria. Explore como as diferentes estruturas silábicas enriqueceram as narrativas, promovendo um reconhecimento coletivo das aprendizagens.

Momento 4: Revisão dos Textos (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que os alunos revisem suas próprias histórias com base no feedback recebido. Oriente-os a corrigir ortografia e possíveis inconsistências na narrativa, especialmente no uso das sílabas. Ofereça assistência individual para aqueles que necessitarem de mais suporte, promovendo assim um ambiente de aprendizado colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um espaço seguro e semelhante a um 'círculo de leitura' para as apresentações, incentivando a participação de todos de maneira respeitosa e inclusiva. Forneça dispositivos de gravação de áudio para alunos que expressam dificuldade em ler em voz alta, permitindo que suas histórias sejam escutadas sem pressão. Utilize imagens ou desenhos para aqueles que se expressam melhor visualmente e permita que outros métodos de apresentação, como dramatizações, sejam aceitos. Esteja atento a sinais de ansiedade e adapte o ritmo da aula conforme necessário para garantir que todos se sintam confortáveis e valorizados.

Momento 1: Preparação para o Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula organizando a sala em um formato adequado para o jogo, como um círculo ou semi-círculo. Explique as regras do jogo de perguntas e respostas, destacando que o objetivo é consolidar o que aprenderam sobre as estruturas silábicas e vocabulário. Divida a turma em dois ou mais grupos, garantindo que cada tenha uma quantidade equilibrada de alunos. Permita que os alunos escolham um nome para suas equipes, incentivando a criatividade e o espírito de equipe.

Momento 2: Execução do Jogo de Perguntas e Respostas (Estimativa: 35 minutos)
Conduza o jogo de perguntas e respostas utilizando um conjunto preparado de perguntas relacionadas às estruturas silábicas, palavras mágicas do texto e vocabulário trabalhados nas aulas anteriores. Faça perguntas de diferentes níveis de dificuldade, para atender a todos os alunos. Dê um tempo curto para discussão em grupo antes de cada equipe responder. Intervenha para garantir que todos participem e compreendam as perguntas, oferecendo pistas quando necessário. Avalie os grupos pela quantidade de respostas corretas e incentive o aprendizado colaborativo.

Momento 3: Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após o jogo, realize uma breve reflexão com os alunos sobre a atividade. Permita que compartilhem o que acharam mais interessante ou desafiador. Discuta as palavras ou conceitos que ainda geram dúvidas, esclarecendo-os. Enfatize a importância do aprendizado lúdico e de trabalhar em equipe. Avalie individualmente através de observações feitas durante o jogo e da participação no feedback, reforçando o valor do progresso contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente inclusivo ajustando o ritmo do jogo conforme necessário, garantindo que todos os alunos tenham tempo suficiente para compreender e responder. Ofereça suporte visual, como imagens ou flashcards, para que alunos visualizem os conceitos abordados. Encorage o trabalho em pares para alunos que necessitam de apoio adicional, permitindo que trabalhem juntos durante o jogo. Sempre valorize e reconheça cada contribuição, destacando o esforço e participação de cada um. É importante criar uma atmosfera onde todos se sintam seguros para participar e expressar dúvidas ou dificuldades. Algumas perguntas podem ser apresentadas oralmente e/ou simbolicamente para atender a todos os estilos de aprendizagem.)