Momento 1: Abertura e Introdução à Importância da Ortografia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente o objetivo do dia: discutir a importância da ortografia para a comunicação eficaz. Apresente algumas situações do cotidiano em que a escrita correta é essencial, como na elaboração de um bilhete ou recado. Abra espaço para comentários iniciais dos alunos sobre o que sabem e pensam a respeito da ortografia.

Momento 2: Roda de Debate - O Que Sabemos Sobre Ortografia? (Estimativa: 15 minutos)
Organize a turma em círculo e permita que compartilhem suas experiências e opiniões sobre a escrita correta. Estimule a participação ao perguntar como se sentem quando erram uma palavra e como corrigem esses erros. Incentive os alunos mais tímidos a se manifestarem. É importante que você observe se os alunos identificam a relação entre ortografia e clareza na comunicação.

Momento 3: Exemplos Práticos e Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Apresente exemplos práticos de erros ortográficos em frases curtas no quadro. Peça aos alunos para refletirem sobre as consequências dos erros para quem lê a mensagem. Em seguida, oriente uma breve discussão sobre como a ortografia é percebida em diferentes contextos (escolar, profissional e social). Faça perguntas provocativas que levem à reflexão, como Como você se sentiria lendo uma carta cheia de erros?. Avalie a participação ativa dos alunos, observando suas contribuições e interesse na discussão.

Momento 4: Encerramento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Resuma os pontos discutidos durante a roda de debate e reforce a importância da ortografia. Explique que nas próximas aulas, eles aprenderão regras ortográficas básicas e participarão de atividades interativas para melhorar suas habilidades de escrita. Peça aos alunos para pensarem em palavras ou regras que acham difíceis e que gostariam de aprender mais. Anuncie rapidamente a atividade de caça-palavras e cruzadinhas que acontecerá na próxima aula. Agradeça a participação de todos e incentive-os a refletirem sobre o que aprenderam hoje.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de recursos visuais para apoiar o entendimento dos alunos que tenham dificuldades de atenção, como ilustrações ou imagens que mostrem os exemplos discutidos. Para alunos que tenham dificuldades de comunicação, permita a utilização de ferramentas de resposta escrita ou pictográficas. Caso algum aluno tenha dificuldade auditiva, assegure-se de que ele possa observar sua boca ao falar, ou sempre que possível, utilize legendas ou textos escritos para acompanhar as instruções orais. Mantenha uma atitude positiva, reconhecendo cada pequena contribuição dos alunos e encorajando o envolvimento de todos.

Momento 1: Introdução às Regras Ortográficas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e reforce o que foi discutido na aula anterior sobre a importância da ortografia para a comunicação clara. Explique que hoje eles aprenderão algumas regras básicas de ortografia. Use exemplos simples no quadro para abrir a discussão e motivar os alunos a mencionarem palavras que acham difíceis de soletrar.

Momento 2: Apresentação das Regras Ortográficas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente as regras básicas de ortografia usando recursos visuais, como slides, projetados na tela. Enfatize a importância de letras maiúsculas, minúsculas, e as regras de acentuação e pontuação. Dê exemplos para cada regra, destacando situações do cotidiano escolar onde a aplicação correta é necessária. Permita que os alunos façam perguntas e interajam ativamente, esclarecendo dúvidas.

Momento 3: Atividade em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Distribua fichas de palavras com erros ortográficos e peça aos alunos que trabalhem em duplas para corrigir cada uma delas. Peça que alternem a leitura das palavras, discutam e justifiquem suas correções baseados nas regras aprendidas. Enquanto circula pela sala, observe se os alunos estão entendendo e aplicando as regras corretamente e intervenha se necessário, oferecendo dicas e feedback.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada dupla a compartilhar uma palavra que corrigiram e discutir o porquê da escolha da correção. Incentive a turma a participar com perguntas e observações. Conclua com uma recapitulação das regras abordadas e elogie o empenho dos alunos.

Momento 1: Introdução às Atividades Lúdicas de Ortografia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que a aula de hoje será focada em aprender ortografia de maneira divertida, com jogos de caça-palavras e cruzadinhas. Mostre um exemplo impresso de cada atividade e explique rapidamente como eles funcionam. Em seguida, divida a turma em grupos de quatro e distribua os materiais. É importante que você observe se todos compreenderam as instruções básicas e se sentem motivados para os jogos.

Momento 2: Atividade de Caça-Palavras (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem pela atividade de caça-palavras. Diga que o objetivo é encontrar palavras escondidas relacionadas às regras ortográficas discutidas nas aulas anteriores. Permita que os alunos façam a atividade coletivamente, promovendo discussões sobre as palavras encontradas e suas regras ortográficas associadas. Circule pela sala, oferecendo dicas e feedback. Observe se os alunos conseguem identificar as palavras corretamente e se aplicam o conhecimento adquirido até agora.

Momento 3: Atividade de Cruzadinhas (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para trocarem de atividade e iniciarem a resolução das cruzadinhas. Explique que as cruzadas irão testar seu conhecimento sobre ortografia, acentuação e uso de maiúsculas. Garanta que todos tenham as instruções claras e estejam participando ativamente. Ajude os grupos que apresentarem dificuldades, oferecendo reforços e esclarecimentos. Observe a interação dos alunos e como eles justificam suas respostas.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe uma palavra interessante ou desafiante que encontraram nas atividades. Incite os alunos a explicarem a ortografia correta e discutirem entre si. Finalize a aula revisando pontos chave das atividades, celebrando o esforço e as conquistas dos alunos. É importante que você reforce a utilidade de tais práticas lúdicas no aprendizado da ortografia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldade visual, ofereça materiais de jogos com letras ampliadas ou impressos em alto contraste. Permita que se comuniquem verbalmente, se necessário, ao resolverem as atividades. Considere a formação de grupos diversificados que incluam aqueles com diferentes níveis de habilidade, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo. Elogie abertamente a contribuição e progresso de cada aluno para impulsionar a motivação e garantir que todos sintam-se valorizados na atividade.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Aprendidos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e relembre rapidamente os principais conceitos de ortografia abordados nas aulas anteriores. Use um quadro branco ou projetor para listar os tópicos principais, como o uso de letras maiúsculas e minúsculas, acentuação e pontuação. Permita que os alunos participem relembrando pontos que consideram importantes. É importante que você observe o nível de compreensão dos alunos e faça perguntas direcionadas para estimular a participação.

Momento 2: Explicação Detalhada e Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Aprofunde a explicação de cada conceito abordado, fornecendo exemplos práticos e contextualizados com o cotidiano dos alunos. Use slides ou projeções para ilustrar as regras e os exemplos. Permita que os alunos façam perguntas e interajam, esclarecendo dúvidas e pedindo a eles que criem exemplos próprios com base nas regras explicadas. Avalie a compreensão por meio de perguntas diretas e verifique se conseguem aplicar os conceitos em situações práticas.

Momento 3: Atividade de Correção Colaborativa (Estimativa: 15 minutos)
Distribua para os alunos textos curtos com erros propositais de ortografia e peça que, divididos em grupos de três ou quatro, corrijam os erros. Oriente a discussão em cada grupo para que justifiquem suas correções com base nas regras trabalhadas. Circule pela sala, oferecendo suporte e feedback, e esclarecendo possíveis confusões. Observe a capacidade dos alunos de aplicar as regras de maneira colaborativa e incentive a comunicação entre eles.

Momento 4: Compartilhamento e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a compartilhar suas correções e discussões com a turma. Encoraje a turma a dar feedback sobre as correções dos colegas. Reforce a importância das regras ortográficas na comunicação e finalize ressaltando como a análise crítica e a colaboração são ferramentas valiosas no aprendizado. Pergunte aos alunos sobre os desafios enfrentados e quais regras ainda consideram difíceis, usando essa informação para ajustar futuras aulas. Avalie a participação e as respostas dos alunos, confirmando a internalização dos conceitos revisados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com diferentes necessidades, certifique-se de usar imagens e textos com um bom contraste visual. Ao explicar conceitos ou exemplos, fale de forma clara e pausada. Ofereça a possibilidade de respostas ou contribuições escritas para alunos que sintam dificuldade em se expressar oralmente. Em atividades de grupo, formate grupos heterogêneos, garantindo que todos os membros possam contribuir e aprender com as experiências e habilidades uns dos outros. Continuamente, reconheça e valorize cada contribuição para manter o engajamento de todos.

Momento 1: Introdução à Criação de Desafios de Ortografia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que eles terão a oportunidade de criar seus próprios desafios de ortografia. Ressalte a importância de revisar as regras aprendidas e aplicá-las criativamente. Explique que os desafios serão trocados entre os alunos, promovendo uma experiência de aprendizado colaborativa. Observe se todos os alunos entendem a proposta e se sentem motivados a participar.

Momento 2: Planejamento em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos e forneça materiais como papel, canetas e fichas. Peça que discutam e planejem os desafios que irão criar, levando em consideração as regras ortográficas aprendidas. Oriente para que escolham uma ou duas regras como foco principal de seus desafios. Circule pela sala, oferecendo sugestões e garantindo que os grupos estejam no caminho certo. É importante que você perceba se todos os alunos participam ativamente do planejamento.

Momento 3: Desenvolvimento dos Desafios (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a começar a confeccionar seus desafios, que podem incluir frases para correção, cruzadinhas ou caça-palavras. Incentive a criatividade, lembrando-os de que os desafios serão compartilhados com outros colegas. Ajude os grupos que estejam tendo dificuldades em estruturar suas ideias, oferecendo exemplos ou sugerindo novas abordagens. Certifique-se de que todos os alunos estejam engajados na atividade e contribuindo para o desafio final do grupo.

Momento 4: Troca de Desafios e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que troquem seus desafios com outro grupo e tentem resolvê-los. Após a troca, reserve alguns minutos para discussão. Pergunte sobre as dificuldades encontradas e incentive-os a dar feedback sobre os desafios recebidos. É importante que você estimule a análise crítica e a reflexão sobre os erros comuns e estratégias para corrigi-los. Conclua refletindo com a turma sobre o que aprenderam e como a criação e resolução de desafios podem melhorar o entendimento ortográfico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de leitura ou escrita, ofereça apoio extra com o auxílio de colegas ou simplifique as instruções escritas. Utilize recursos visuais para enriquecer a compreensão das tarefas. Garanta que todos os grupos sejam heterogêneos em termos de habilidades, para fomentar um aprendizado colaborativo. Reforce positivamente qualquer contribuição dos alunos, promovendo um ambiente seguro para a participação de todos. Mantenha diálogo constante com os alunos mais tímidos, encorajando sua participação de maneira gentil e acolhedora. Utilize recursos auditivos adicionais, se houverem alunos com dificuldades visuais, como a descrição oral dos exemplos e das propostas de atividade.