Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos e explique brevemente que o objetivo de hoje é explorar contos infantis através da leitura e compreensão dos personagens. Informe que vocês estarão começando um projeto sobre personagens fantásticos. Permita que alguma criança compartilhe livremente suas expectativas ou conte sobre um conto que conhece.

Momento 2: Leitura de um conto infantil (Estimativa: 20 minutos)
Escolha um conto infantil curto, podendo ser clássico ou contemporâneo. Leia o conto em voz alta para a turma, dando ênfase nas características dos personagens principais. Incorpore diversas entonações de voz para dar vida à leitura e engajar a atenção dos alunos. Após a leitura, peça que os alunos compartilhem rapidamente o que acharam mais interessante e tomem nota dos personagens apresentados.

Momento 3: Discussão sobre personagens (Estimativa: 15 minutos)
Proponha uma discussão em grupo. Pergunte aos alunos quais características e ações específicas tornaram cada personagem interessante ou heróico. Incentive-os a pensar criticamente e a justificar suas respostas com base no texto. Facilite a discussão e oriente os alunos a ouvirem e respeitarem as opiniões dos colegas.

Momento 4: Registro e reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma ficha para que os alunos escrevam ou desenhem o personagem do conto que mais gostaram, indicando suas características marcantes. Essa é uma oportunidade para que expressem sua compreensão e comecem a reconhecer elementos que possam vir a usar na criação de seus próprios personagens. Conclua o momento pedindo que voluntários compartilhem suas produções com a turma. Avalie o engajamento dos alunos e sua capacidade de identificar aspectos dos personagens através de suas respostas escritas e visuais.

Momento 1: Introdução às Características dos Heróis (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula fazendo uma rápida recapitulação da aula anterior, destacando os contos e personagens já estudados. Em seguida, explique que irão explorar o que faz um personagem ser considerado heroico. Use exemplos de contos conhecidos para listar características como coragem, altruísmo e inteligência. Projete imagens de personagens famosos e pergunte aos alunos quais características cada um possui. É importante que todos participem, incentivando-os a compartilhar suas ideias.

Momento 2: Atividade de Brainstorm (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça um quadro ou papel grande para que eles anotem tantas características heroicas quanto consigam lembrar. Oriente-os a pensar em diferentes tipos de heróis, inclusive aqueles que não são fisicamente fortes, mas possuem outras qualidades admiráveis. Avalie a capacidade de cooperação nos grupos e interaja com os alunos para orientar e enriquecer suas discussões. Após 15 minutos, peça que um integrante de cada grupo apresente suas ideias para a turma.

Momento 3: Criação de Personagem Individual (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma ficha de personagem para cada aluno, que deverá ser preenchida individualmente. Instrua-os a criar seu próprio personagem heroico, baseando-se nas características discutidas. Incentive a criatividade, permitindo que escolham nome, poderes, e a história de origem do personagem. Obs: Certifique-se de que todos estejam tendo a oportunidade de absorver e refletir sobre o que foi aprendido. Estimule aqueles que estiverem tendo dificuldades.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reserve os minutos finais para que alguns alunos compartilhem seus personagens com a turma. Promova uma discussão sobre as diversas características heroicas que surgiram nas criações, reforçando o respeito pelas diferenças. Utilize o feedback para avaliar a originalidade das ideias e a capacidade de aplicar os conceitos discutidos na aula na criação de personagens. Dê ênfase à importância de ouvir os colegas e fornecer sugestões construtivas.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as características dos personagens criados na aula anterior. Permita que alguns alunos compartilhem novamente suas criações para reforçar o conhecimento do grupo. Explique que, no encontro de hoje, os alunos trabalharão juntos para integrar esses personagens em histórias curtas. Oriente-os quanto à importância de planejamento antes da escrita, incentivando-os a pensar na trama, conflitos e resolução. Explique que eles terão a chance de ser autores e editores de suas histórias.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição das Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Forme grupos de 3 a 4 alunos, de modo que cada grupo contenha uma diversidade de personagens criados. Instrua cada grupo a discutir como seus personagens podem interagir e que tipo de história gostariam de criar. É importante que todos os participantes tenham uma função, seja na escrita da história ou na geração de ideias. Observe os grupos para garantir que todos os alunos estejam participando ativamente e colaborando uns com os outros. Dê apoio a grupos que estejam enfrentando dificuldades, sugerindo maneiras de integrar suas ideias.

Momento 3: Escrita Colaborativa (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a começarem a escrever suas histórias, permitindo que os alunos assumam diferentes papéis (escritor, editor, ilustrador). Incentive cada grupo a criar uma introdução cativante, desenvolver o conflito central e apresentar uma resolução satisfatória. Dê dicas sobre a estrutura narrativa e a coesão do texto. Circule pela sala para apoiar os grupos, oferecendo feedback pontual e ajudando-os a manter o foco. Sugira que alternem a escrita entre os membros para que todos participem ativamente da elaboração do texto. Avalie a participação dos alunos e a organização dos grupos, verificando se eles estão colaborando de maneira produtiva.

Momento 4: Apresentação e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Por fim, peça que cada grupo apresente sua história para a turma. Permita que eles escolham a melhor forma de apresentação, seja por leitura em voz alta ou por dramatização. Após cada apresentação, promova uma breve discussão destacando aspectos positivos das histórias e incentivando os alunos a fornecer sugestões construtivas. Avalie o engajamento e a maneira como os alunos recebem e oferecem feedback. Termine ressaltando a importância do trabalho colaborativo e da diversidade de ideias na criação de histórias envolventes.

Momento 1: Introdução e Planejamento das Ilustrações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que agora vão dar vida visual às histórias que criaram. Revise brevemente as histórias para que todos se recordem do que foi produzido. Dê ênfase à importância da ilustração como complemento da narrativa. Explique que cada grupo será responsável por ilustrar as cenas principais de sua história e discuta com eles como dividir as cenas.

Momento 2: Desenvolvimento das Ilustrações (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a começarem suas ilustrações. Disponibilize materiais de arte como lápis de cor, papel e tintas. Durante esse tempo, circule pela sala para dar apoio aos alunos, sugerindo técnicas e ajudando-os a expressar visualmente suas ideias. Observe se todos estão participando e contribua com sugestões para aprimorar as ilustrações. Avalie o engajamento de cada aluno, incentivando as habilidades artísticas individuais.

Momento 3: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os grupos finalizem suas ilustrações e as organizem na sequência correta da história. Instrua os alunos a planejarem como vão apresentar suas ilustrações para a turma, decidindo quem irá falar e o que será mencionado sobre cada cena. Reforce a importância da clareza e da criatividade na apresentação.

Momento 4: Apresentação das Histórias Ilustradas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas histórias e ilustrações para a turma. Incentive os alunos a falarem sobre o processo de criação e como suas ilustrações complementam a narrativa. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e feedback dos colegas, destacando a originalidade e a contribuição de cada membro do grupo. Use o feedback como uma ferramenta para reforçar a autoexpressão e a colaboração.