Momento 1: Introdução às Histórias de Aventura (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema de narrativas de aventura. Pergunte aos alunos quais histórias de aventura eles conhecem e destaque alguns elementos comuns, como cenários, heróis e vilões. Utilize perguntas estimulantes como 'O que torna uma história emocionante?' para engajar os estudantes.

Momento 2: Roda de Debate sobre Narrativas de Aventura (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em um círculo e conduza uma roda de debate. Pergunte-lhes sobre suas histórias de aventura favoritas e por que gostam delas. Promova a participação de todos, incentivando a escuta ativa e a empatia - peça para que um aluno comente sobre a opinião de outro. Observe se algum aluno tem dificuldade em se expressar e ofereça apoio. Avalie a participação através da observação contínua e registre notas sobre a habilidade de comunicação e interação social de cada estudante.

Momento 3: Reflexão e Síntese Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão final para que os alunos compartilhem suas conclusões sobre a importância dos elementos da narrativa de aventura. Escreva as ideias principais em um quadro-branco. Pergunte aos alunos o que mais lhes chamou a atenção no debate e permita que expressem novas ideias. Encerre a discussão reforçando a importância da criatividade e cooperação em atividades futuras. Avalie a compreensão dos alunos por meio das contribuições feitas na reflexão final.

Momento 4: Encerramento e Orientações para a Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, agradeça a participação e entusiasmo dos estudantes. Reforce o foco da próxima aula, onde criarão suas próprias histórias de aventura. Pergunte-lhes sobre possíveis ideias e convide-os a pensar sobre isso antes da próxima reunião. Recorde a importância das narrativas exploradas hoje na contextualização dos conceitos futuros.

Momento 1: Introdução e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão criar suas próprias histórias de aventura em grupos. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes, garantindo que haja uma diversidade de habilidades em cada grupo. Explique brevemente a estrutura de uma narrativa de aventura (início, meio e fim) e os elementos importantes, como personagens, cenário, conflito e desfecho. Utilize um quadro-branco para listar esses elementos. Obtenha feedback dos alunos para assegurar que todos entenderam a tarefa. Avalie a compreensão inicial pela clareza das perguntas e respostas dos alunos.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a começarem o planejamento de suas histórias. Forneça papéis e lápis para que façam esboços e anotações. Circulando pela sala, observe o processo de planejamento e ofereça apoio e sugestões aos grupos que apresentarem dificuldades. Incentive-os a definir o cenário e os personagens antes de detalharem os conflitos e o desfecho. É importante que cada membro do grupo contribua com ideias e que a comunicação seja clara entre eles. Avalie o envolvimento dos alunos e a dinâmica do grupo.Além disso, incentive a escuta ativa e a consideração das ideias de todos.

Momento 3: Desenvolvimento da História (Estimativa: 25 minutos)
Com o planejamento feito, peça aos grupos para começarem a escrever suas histórias. Sugira que dividam as tarefas entre si para que cada um contribua para partes diferentes (ex.: um aluno anota o início enquanto outro escreve o final). Forneça tablets ou computadores, caso disponíveis, para ajudar na escrita e formatação do texto. Durante esse processo, preste atenção às interações e intervenha quando perceber dificuldades ou desentendimentos nos grupos. Ajude a manter o foco no tema da aventura e assegure que as histórias têm coesão e coerência. Avalie o progresso da produção textual e a colaboração entre os alunos.

Momento 4: Revisão e Feedback Interno (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os grupos a trocarem suas histórias entre si dentro do grupo para revisão. Cada aluno lê uma parte escrita por outro integrante e sugere melhorias. Oriente-os a focar em como tornar a história mais emocionante e coerente. Proponha que usem post-its ou marquem no papel sugestões de modificação. O professor deve circular para verificar o entendimento das sugestões e a aplicação delas. Avalie a capacidade de crítica construtiva e a receptividade ao feedback entre pares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com altas habilidades ou superdotação, ofereça desafios adicionais, como incorporar elementos inusitados ou reviravoltas inovadoras na trama. Permita que explorem o uso de vocabulário avançado e incentivem a produção de textos mais complexos. Caso algum aluno tenha dificuldade em se integrar no grupo, apoie a inclusão sugerindo que ele assuma um papel que se alinhe com suas habilidades, como liderar o planejamento ou ser o 'revisor oficial'. Facilite a comunicação clara entre os alunos, incentivando a empatia e o respeito pelas opiniões diversas. É fundamental que todos se sintam valorizados e ouvidos no ambiente de trabalho colaborativo.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos sobre o objetivo do dia: apresentar as histórias criadas por seus grupos. Explique que além de compartilharem suas ideias, eles aprenderão a dar e receber feedback construtivo. Oriente os grupos a se organizarem, determinando a sequência de quem falará e revisando a ordem dos tópicos de suas histórias para garantir uma apresentação clara e coesa. Permita que os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas sobre o processo. Avalie a prontidão e confiança dos grupos por meio de observações.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Convide cada grupo a se apresentar diante da turma. Durante as apresentações, encoraje a audiência a prestar atenção e preparar perguntas ou comentários. É importante que os alunos falem claramente e se esforcem para envolver os ouvintes. Observe a interação entre os membros do grupo e avalie a fluência das apresentações. Ofereça suporte aos alunos que demonstrarem dificuldade em se expressar, incentivando-os a continuar. Mantenha registros anotando os pontos fortes e áreas de melhoria para cada grupo.

Momento 3: Feedback Construtivo (Estimativa: 10 minutos)
Após cada apresentação, abra espaço para que os colegas façam perguntas e ofereçam feedback construtivo. Incentive comentários que apontem aspectos positivos e sugiram melhorias de forma respeitosa. Reforce a importância do respeito e da empatia ao ouvir as opiniões dos outros. Oriente os alunos a usar frases como 'Eu gostei de...' ou 'Talvez você possa tentar...' para tornar o feedback mais construtivo. Avalie a capacidade dos alunos em fornecer feedback apropriado e considere suas sugestões na avaliação final.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão conjunta sobre as apresentações. Pergunte aos alunos o que aprenderam com o processo e como podem aplicar essas habilidades em outras áreas. Escreva no quadro as principais lições destacadas pela turma. Agradeça a participação de todos e elogie o esforço e a criatividade demonstrada nas histórias. Aproveite para reforçar a importância do feedback mútuo e da colaboração. Avalie a compreensão dos alunos sobre o processo por meio das reflexões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com altas habilidades ou superdotação, ofereça a oportunidade de explorar mais detalhadamente aspectos complexos durante suas apresentações, como análise de personagens ou motivações. Incentive-os a elaborarem feedbacks mais profundos. Caso algum aluno tenha dificuldade em se expressar, sugira que ele prepare cartões com notas para usar como guia durante a apresentação. Ofereça suporte na construção da confiança em falar em público, encorajando a prática em pequenos grupos antes da apresentação principal. Promova um ambiente onde a opinião de cada estudante seja respeitada, assegurando que comentários e feedbacks sejam sempre positivos e acolhedores.