Momento 1: Apresentação dos Substantivos Derivados (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de substantivos derivados. Use o quadro branco para mostrar exemplos claros e simples. Por exemplo, mostre como a palavra 'flor' pode dar origem a 'floresta' e 'floricultura'. É importante que os alunos compreendam a raiz das palavras e suas derivadas. Pergunte aos alunos se conhecem outros exemplos e incentive a participação. Observe se todos estão entendendo e faça intervenções com perguntas se necessário.

Momento 2: Demonstração Prática com Cartões Coloridos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua os cartões coloridos com palavras de raiz para os alunos. Mostre como selecionar uma palavra e criar substantivos derivados a partir dela. Faça uma atividade demonstrativa coletiva: escolha um cartão e, juntamente com os alunos, crie palavras derivadas. Permita que cada aluno escolha um cartão e elabore ao menos um exemplo. Dê feedback positivo e oriente onde necessário. Avalie a compreensão dos alunos através de suas participações.

Momento 3: Atividade em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duplas e entregue a cada dupla um conjunto de cartões coloridos. Oriente os alunos a criarem o maior número possível de substantivos derivados em 10 minutos. Circule pela sala, auxiliando as duplas, sugerindo ideias quando necessário. Permita que as duplas compartilhem seus resultados no final e façam uma breve apresentação. A avaliação será feita através da observação do envolvimento e da criatividade dos alunos na atividade.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Peça para que os alunos compartilhem como se sentiram durante a atividade. Questione sobre as dificuldades e façanhas. Incentive que tragam novas palavras para criar substantivos derivados em casa. Termine reforçando a importância dos substantivos derivados no desenvolvimento do vocabulário e escrita. Ofereça feedback para a classe como um todo e ressalte o desempenho dos grupos de forma positiva.

Momento 1: Revisão e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o que foi aprendido na aula anterior sobre substantivos derivados. Faça perguntas aos alunos para verificar o que eles lembram e incentive-os a compartilhar suas ideias de maneira aberta. Reforce a importância de usar criativamente os substantivos derivados para enriquecer o vocabulário. Use esse momento para motivar a classe, lembrando-os de que eles serão desafiados a usar suas novas habilidades.

Momento 2: Explicação da Atividade em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Explique a dinâmica da atividade que será realizada em pares. Distribua novamente os cartões coloridos com palavras de raiz, certificando-se de que cada dupla receba um conjunto variado. Instrua os alunos a formarem o máximo de substantivos derivados possíveis a partir das palavras dos cartões. É importante que cada aluno na dupla contribua igualmente. Esclareça qualquer dúvida sobre a atividade antes de começarem. Pergunte se todos entenderam e, se necessário, demonstre um exemplo adicional no quadro.

Momento 3: Prática Colaborativa em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Durante a prática, circule pela sala para auxiliar as duplas e observar como estão formando os substantivos derivados. Ofereça sugestões quando notar que alguma dupla está com dificuldade. Mantenha o ambiente colaborativo e encoraje a troca de ideias entre as duplas. É uma oportunidade para reforçar a importância do trabalho em equipe e da criatividade. Avalie o progresso da atividade observando o envolvimento e a interação entre os alunos. Tome nota das dificuldades para retomar em aulas futuras.

Momento 4: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 7 minutos)
Permita que as duplas compartilhem suas criações com a classe. Escolha algumas duplas para apresentar seus substantivos derivados e explique a lógica por trás da formação dessas palavras. Incentive os colegas a fazerem perguntas e aplaudirem uns aos outros. Este é um momento importante para que os alunos pratiquem a expressão oral e o respeito pelas ideias dos outros.

Momento 5: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 3 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos o que acharam mais desafiador e o que conseguiram aprender. Reforçando a importância dos substantivos derivados para a aprendizagem de vocabulário e escrita. É importante que os alunos sintam que esse aprendizado os ajudará em contextos futuros. Reforce o compromisso de trazer exemplos de casa na próxima aula.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Substantivos Derivados (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma revisão coletiva dos conceitos de substantivos derivados vistos até agora. Utilize o quadro branco para relembrar os exemplos trabalhados nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos se conseguem lembrar de alguns exemplos por conta própria e incentive-os a compartilharem com a turma. É importante que todos tenham a oportunidade de participar. Faça pequenas correções se necessário e certifique-se de que todos compreendam bem a base teórica antes de avançar.

Momento 2: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos e distribua alguns cartões coloridos com palavras raízes a cada grupo. Oriente os alunos a discutir entre si sobre possíveis derivados dessas palavras, incentivando a troca de ideias e a colaboração. Circule pela sala, esclarecendo dúvidas e oferecendo sugestões onde for necessário. Observe a interação entre os alunos, promovendo a inclusão de todas as opiniões no grupo. Avalie a participação individual a partir do engajamento nas discussões.

Momento 3: Prática Colaborativa Avançada (Estimativa: 18 minutos)
Estabeleça um desafio coletivo onde os grupos devem formar o maior número possível de substantivos derivados a partir de um conjunto específico de palavras raiz proposto. Assegure que os alunos utilizem criatividade e colaboração para atingir o objetivo. Durante a atividade, movimente-se pela sala para observar o processo de criação dos grupos e incentive a reflexão crítica sobre as palavras criadas. Ofereça feedback em tempo real para estimular ainda mais a produção. Avalie a capacidade dos grupos de criar palavras diferentes e originais.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe com a turma suas criações e explique como chegaram a esses resultados. Incentive a classe a fazer perguntas e aplaudir as apresentações. Aproveite para fazer uma revisão rápida, destacando os pontos positivos e sugerindo melhorias nas criações dos grupos. Peça para que os alunos reflitam sobre as estratégias que utilizaram nos seus grupos e como poderiam aprimorá-las. Conclua reforçando a importância do aprendizado colaborativo e sua aplicação em contextos futuros.

Momento 5: Encerramento e Tarefas (Estimativa: 2 minutos)
Finalize a aula com uma rápida reflexão sobre o que foi aprendido e incentive os alunos a continuar praticando a formação de substantivos derivados em casa. Distribua uma pequena tarefa de casa onde eles devem trazer novos exemplos de substantivos derivados na próxima aula. Encerre com um feedback positivo, agradecendo a participação e empenho dos alunos durante a aula.

Momento 1: Revisão Rápida e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de substantivos derivados abordados nas aulas anteriores. Faça perguntas abertas aos alunos para garantir que eles se lembrem dos pontos principais, como a ideia de palavras raiz e substantivos derivados. Utilize o quadro branco para registrar algumas das respostas dos alunos como exemplo. É importante que eles reconheçam suas áreas de maior confiança e aquelas que precisam de revisão antes do exercício de avaliação. Encoraje-os a tirar dúvidas antes de avançar.

Momento 2: Atividade de Avaliação Escrita (Estimativa: 20 minutos)
Distribua um exercício escrito que peça aos alunos para criarem um conjunto de substantivos derivados a partir de palavras raiz fornecidas. Instrua-os a não consultarem coleguinhas durante esta etapa, destacando a importância de testar o que aprenderam individualmente. Informe que a avaliação levará em conta tanto a quantidade quanto a originalidade dos substantivos criados. Durante a atividade, circule pela sala para oferecer assistência e assegurar-se de que todos estejam compreendendo o que se espera. É crucial observar os alunos que estão com dificuldades e anotar áreas para intervenção futura.

Momento 3: Discussão e Correção Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após a atividade escrita, colete as folhas e faça uma correção coletiva no quadro. Permita que os alunos venham até o quadro para compartilhar e corrigir seus exemplos de substantivos derivados. Use essa oportunidade para discutir as diferentes estratégias utilizadas e trazer à tona a variedade de respostas possíveis. É importante que os alunos compreendam os erros comuns e reforcem o aprendizado com base nas correções. Ofereça feedback positivo para esforços criativos e acertados, motivando-os a continuar usando essas estratégias.

Momento 4: Reflexão sobre o Aprendizado (Estimativa: 10 minutos)
Convide a turma para um momento de reflexão sobre o que foi aprendido durante todo o ciclo de atividades sobre substantivos derivados. Pergunte-lhes sobre as partes mais desafiadoras e quais técnicas ajudaram a superar essas dificuldades. Incentive-os a compartilhar suas experiências e como se sentem em relação ao conteúdo agora. Reforçar que reconhecer suas dificuldades e sucessos é importante para o aprendizado contínuo. Termine a aula agradecendo pela participação e esforço de cada um e ressaltando como essas habilidades serão úteis para outros contextos de aprendizagem. Simultaneamente, avalie a participação nas discussões como uma métrica de engajamento sobre a reflexão do aprendizado.