A Viagem Fantástica do Livro Coletivo

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Narrativas Coletivas e Criatividade

A atividade 'A Viagem Fantástica do Livro Coletivo' tem como propósito envolver os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental em uma experiência rica de 'Aprendizagem Baseada em Projetos'. A turma colaborará para criar um livro narrativo coletivo, no qual cada aluno será responsável por um capítulo. Durante as oficinas, eles aprenderão a desenvolver a estrutura de uma narrativa, criar personagens envolventes e elaborar eventos em sequência, utilizando marcadores de tempo e espaço. Ao fim do projeto, os alunos participarão de uma roda de debate para compartilhar suas impressões, discutir o processo criativo e receber sugestões construtivas dos colegas. Essa atividade visa não apenas estimular a escrita e a criatividade dos estudantes, mas também promover habilidades de comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar suas habilidades narrativas e de comunicação em um contexto colaborativo. A atividade incentiva cada estudante a participar do desenvolvimento de um livro, proporcionando uma vivência prática e integradora das etapas de produção textual, desde a concepção e planejamento dos eventos narrativos até a revisão e apresentação final. Ao integrar diferentes saberes, os alunos são estimulados a desenvolver autonomia e confiança em suas capacidades criativas, enquanto compreendem e aplicam elementos fundamentais do texto narrativo.

Desenvolver habilidades de escrita criativa.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração.
Aplicar marcadores de tempo e espaço em narrativas.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
EF35LP25: Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
EF04LP16: Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula abarca os conceitos e práticas fundamentais da narrativa ficcional coletiva, abordando os elementos estruturais da narrativa, como sequência lógica de eventos e caracterização de personagens. O processo de criação será estruturado em oficinas práticas que facilitarão a assimilação teórica e prática dos conhecimentos discutidos, preparando o aluno para a produção de seu capítulo.

Estrutura de uma narrativa.
Desenvolvimento de personagens.
Utilização de marcadores temporais e espaciais.

Metodologia

A metodologia aplicada gira em torno da 'Aprendizagem Baseada em Projetos', permitindo que os estudantes sejam os protagonistas da sua aprendizagem por meio da coautoria de um livro. As oficinas práticas permitirão abordagens diversificadas de ensino, garantindo que cada aluno possa expressar-se criativamente enquanto continua a se desenvolver colaborativamente em um ambiente inclusivo e acolhedor.

Oficinas de escrita criativa.
Discussões em grupo.
Feedback em rodas de debate.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma do projeto é distribuído em três aulas de 60 minutos cada, onde cada uma será dedicada a uma etapa específica do desenvolvimento do livro coletivo. Este planejamento permite uma progressão sequencial e organizada no desenvolvimento das narrativas dos alunos, culminando na revisão e apresentação das obras.

Aula 1: Planejamento e estrutura do livro.
Aula 2: Desenvolvimento dos capítulos.
Aula 3: Revisão e roda de debate.

Avaliação

A avaliação focará no processo criativo de cada aluno, levando em consideração a originalidade, clareza e coesão do texto produzido. Serão avaliadas a participação nas oficinas, a contribuição individual durante a elaboração do capítulo e a interação nas rodas de debate. Exemplos: um estudante que contribui com ideias inovadoras e participa ativamente nas discussões poderá obter uma avaliação favorável; por outro lado, o aluno que demonstrar dificuldade em trabalhar em equipe será guiado a desenvolver essas habilidades ao longo do projeto, recebendo um feedback formativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão disponibilizados diversos materiais que auxiliam tanto no planejamento quanto na execução criativa do projeto. Estes recursos facilitarão o desenvolvimento narrativo dos alunos, apoiando-lhes na organização e expressão de suas ideias.

Papéis e canetas.
Materiais de desenho e colagem.
Recursos audiovisuais e projetor.

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