Aventuras de Personagens Imaginários

Desenvolvida por: Jessic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Narrativas Ficcionais

Nesta atividade, intitulada 'Aventuras de Personagens Imaginários', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a desenvolver narrativas ficcionais a partir de personagens e cenários predefinidos. A proposta consiste na formação de grupos onde cada um criará uma história, incluindo enredo, tempo, espaço e conflitos, utilizando tanto discurso direto quanto indireto. Os objetivos incluem fomentar a criatividade dos alunos, aprofundar seu entendimento sobre estruturas narrativas, praticar a escrita coletiva e autônoma, além de promover coesão e coerência textual. Este exercício busca também fortalecer a compreensão dos elementos fundamentais de uma narrativa e permitir que os alunos utilizem e interpretem diversas formas de expressão escrita.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa desenvolver nos alunos a habilidade de estruturar narrativas coerentes, trabalhando os diversos aspectos que compõem uma história, como enredo, personagens e espaço. Por meio desse exercício, eles ampliarão suas capacidades de escrita, conseguindo expressar-se de maneira mais articulada e compreensível. A construção de histórias em grupo permitirá a troca de ideias e o enriquecimento coletivo de suas narrativas, além de estimular o pensamento criativo e a colaboração entre os colegas.

Estimular a criatividade na criação de narrativas.
Compreender e aplicar estruturas narrativas.
Praticar a escrita coletiva e autônoma.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
EF35LP15: Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF35LP26: Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve a compreensão e aplicação dos elementos centrais de uma narrativa ficcional. Os alunos trabalharão com conceitos como enredo, construção de personagens, tempo e espaço narrativos, bem como o uso de discursos direto e indireto. Essa abordagem permitirá uma melhor organização das ideias e a habilidade de expressá-las de forma estruturada, respeitando as normas do gênero textual.

Elementos da narrativa: enredo, personagem, tempo, espaço, narrador.
Construção e uso do discurso direto e indireto.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é pautada na aprendizagem cooperativa e na prática ativa dos alunos. Serão formados grupos para incentivá-los a dialogar e compartilhar ideias criativas enquanto constroem suas narrativas ficcionais. A atuação do professor será principalmente de mediador, auxiliando na resolução de dúvidas e incentivando a direção do pensamento dos alunos para que explorem todo o potencial criativo dentro do escopo narrativo proposto.

Aprendizagem cooperativa.
Prática ativa de construção narrativa em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado de modo a distribuir a carga horária de maneira equilibrada, proporcionando um bom fluxo de ensino e aprendizado. Cada uma das 6 aulas terá um foco específico, permitindo, assim, um desenvolvimento gradual e aprofundado da atividade, desde a introdução das diretrizes até a apresentação final das histórias pelos grupos.

Aula 1: Introdução aos elementos narrativos e formação de grupos.
Aula 2: Definição dos personagens e cenários pelos grupos.
Aula 3: Desenvolvimento do enredo e estruturação das ideias.
Aula 4: Escrita do rascunho inicial da narrativa.
Aula 5: Revisão e ajustes das histórias.
Aula 6: Apresentação dos trabalhos e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação se dará de forma contínua ao longo do processo de criação das narrativas, levando em conta aspectos como a participação dos alunos, a colaboração entre os membros do grupo e a criatividade demonstrada. Os critérios incluirão clareza na organização do texto em parágrafos, coerência e coesão do enredo e precisão na utilização dos discursos direto e indireto. Cada grupo apresentará sua narrativa ao final da atividade, sendo avaliados também pela expressividade e capacidade de comunicação durante a apresentação. Exemplos de avaliação: o professor pode solicitar que os alunos expliquem suas escolhas criativas, destacando a construção dos conflitos narrativos e como estas influenciam o desenrolar do enredo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos a serem utilizados nesta atividade são variados e buscam enriquecer o processo criativo e proporcionar um ambiente mais dinâmico de aprendizagem. Desde recursos audiovisuais para introdução dos conceitos até materiais impressos e ferramentas de escrita, o intuito é facilitar tanto o trabalho criativo dos alunos quanto a visualização e organização de suas ideias.

Quadro branco e pincéis.
Folhas de papel e lápis.
Recursos audiovisuais para apresentação de conceitos narrativos.

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