Aventuras do Contador de Histórias

Desenvolvida por: Barbar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Contação de Histórias e Oralidade

A atividade 'Aventuras do Contador de Histórias' é projetada para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de estimular a criatividade, a capacidade de organização de ideias e a expressão oral. Nesta atividade, cada aluno terá a oportunidade de ser o 'Contador de Histórias', recebendo uma imagem ou palavra-chave, a partir da qual deverá criar e narrar uma parte de uma história. O exercício é desenvolvido em grupo, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo, focado na interação entre os estudantes. A estratégia pedagógica está centrada no aumento do interesse e participação dos alunos, especialmente aqueles com TDA (Transtorno do Déficit de Atenção) e TEA (Transtorno do Espectro Autista), que terão apoio adicional para garantir que cada estudante participe plenamente. O uso de imagens e palavras como catalisadores visa estimular o pensamento criativo e a inovação na formação e articulação de sentenças, enquanto os alunos elaboram uma narrativa coletiva. Esta estratégia promove o desenvolvimento de habilidades críticas na comunicação oral, essenciais para o progresso nas séries subsequentes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão focados no desenvolvimento da oralidade, criatividade e trabalho colaborativo entre os alunos. Em particular, a atividade visa melhorar a capacidade dos estudantes de construir e apresentar histórias coerentes, estimulando a imaginação e a habilidade narrativa. Ao engajar ativamente em narrativas interativas, os alunos exercitam suas capacidades de escuta ativa, interpretação de elementos-chave e expressão própria, o que colabora para um fortalecimento da autoestima e confiança ao falar em público.

Desenvolver a habilidade de expressão oral através da contação de histórias.
Estimular a criatividade na construção de narrativas.
Promover a colaboração e o trabalho em grupo.
Fortalecer a autoconfiança ao se expressar em público.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Escutar, compreender, e reproduzir textos orais variados, adequando-se aos diferentes contextos de uso da linguagem.
EF15LP02: Planejar e produzir textos orais relacionados a diferentes contextos de domínio discursivo.
EF15LP03: Participar de práticas de escuta e produção de textos orais, interagindo de forma cooperativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange habilidades de expressão oral, como intonação, ritmo e clareza ao contar histórias. Além disso, inclui o surgimento de novas palavras durante a construção das narrativas, incentivando a ampliação do vocabulário dos alunos. Outro foco é a escuta ativa, onde os alunos são incentivados a prestar atenção nos detalhes das histórias dos colegas, promovendo empatia e compreensão mútua, essenciais para o desenvolvimento intelectivo e social.

Expressão oral e contação de histórias.
Ampliação do vocabulário através de narrativas.
Escuta ativa e interpretação de histórias.

Metodologia

A metodologia aplicada apoia-se em técnicas de aprendizagem ativa, onde os alunos são os protagonistas de suas próprias experiências de aprendizagem. Ao trabalhar em grupos, os alunos têm a oportunidade de colaborar para a criação de histórias, exercitando habilidades interpessoais e de comunicação. O ambiente inclusivo e adaptado às necessidades individuais de cada estudante, principalmente aqueles com TDA e TEA, permite que todos participem de forma dinâmica e com o suporte necessário.

Trabalho em grupo para criar narrativas.
Uso de imagens e palavras como estímulos criativos.
Adaptação de atividades para inclusão de alunos com TDA e TEA.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está estruturada para ser concluída em duas sessões de 60 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução e elaboração das histórias iniciais. A segunda aula é destinada à conclusão e apresentação das narrativas, seguida de uma discussão para reflexão sobre o processo e as histórias criadas. Optando por uma estrutura clara e objetiva, reforça-se o envolvimento contínuo e a concentração dos alunos.

Aula 1: Introdução, divisão dos grupos e início da contação de histórias.
Aula 2: Finalização das histórias e apresentações; discussão sobre o processo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida de forma qualitativa, com foco nas habilidades de participação, criatividade, coerência e clareza durante a contação de histórias. Um critério importante será a capacidade dos alunos de incorporar as palavras-chave fornecidas em suas narrativas de forma criativa e fluida. Além disso, serão observados aspectos como o engajamento e a interação durante as apresentações, tanto no papel de narradores quanto de ouvintes atentos. Exemplos incluem a habilidade de treinar a interpretação emocional através da modulação de voz e o respeito aos colegas durante as apresentações, tanto ao ouvir quanto ao comentar construtivamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem imagens variadas e palavras-chaves que servirão como ponto de partida para a criação das histórias. Adicionalmente, será útil contar com um espaço adequado para que os alunos se sintam confortáveis ao participar ativamente da atividade, possibilitando uma boa visualização e interação entre todos.

Imagens diversas para inspiração.
Palavras-chaves para construção de histórias.
Espaço amplo e confortável para interações.

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