Aventuras dos Exploradores de Sons

Desenvolvida por: Carla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e Literatura

Temática: Exploração de Sons e Ditongos

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental se tornarão exploradores de sons ao criar cartões com palavras que contêm sílabas VV e CVV, focando principalmente em ditongos como 'ai', 'ei' e 'ou'. Trabalhando em duplas, eles usarão esses cartões para jogar um jogo de associação fonética e ortográfica que incentiva a identificação e a correta pronúncia dos ditongos. O propósito desta atividade é reforçar a percepção auditiva e a escrita correta de palavras frequentemente reduzidas na língua oral, enfatizando a importância dos ditongos na comunicação efetiva. Os alunos terão a chance de aplicar conhecimentos teóricos na prática, desenvolvendo a consciência fonológica e habilidades de leitura e escrita. Além disso, a atividade encoraja a colaboração entre pares, promovendo aprendizado cooperativo e o apoio mútuo durante o processo.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca fortalecer a habilidade dos alunos em reconhecer e utilizar corretamente palavras que contêm ditongos. Ao interagirem com os cartões, os alunos terão experiência prática na diferenciação entre sons semelhantes, promovendo uma compreensão mais profunda das nuances das palavras e a importância da pronúncia correta. O objetivo é garantir que os alunos não apenas memorizem palavras, mas entendam as regras fonéticas e ortográficas que regem o uso dos ditongos, promovendo uma alfabetização mais sólida e eficaz.

Desenvolver a consciência fonológica quanto ao uso de sílabas VV e CVV.
Facilitar o reconhecimento e a escrita correta de palavras com ditongos.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF04LP02: Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
EF04LP26: Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a análise e compreensão dos sons das palavras, com ênfase nos ditongos orais e nas práticas de leitura e escrita. Os alunos serão expostos a situações de aprendizagem que envolvem tanto o reconhecimento auditivo quanto o uso prático dos conceitos fonológicos estudados. Isso lhes permitirá desenvolver uma maior consciência das especificidades da linguagem escrita em contraste com a falada, abordando desafios comuns da alfabetização.

Estudo dos ditongos 'ai', 'ei', 'ou'.
Comparação entre a linguagem escrita e oral.
Práticas de leitura e escrita com foco em ditongos.

Metodologia

A atividade será conduzida de maneira interativa e prática, envolvendo os alunos em um jogo que promove o aprendizado ativo e a colaboração. O uso de cartões físicos permite que os alunos visualizem e manipulem as palavras, facilitando a memorização e o entendimento. A proposta de trabalho em duplas reforça a socialização e o pensamento crítico, permitindo que os alunos discutam e resolvam desafios fonéticos juntos.

Utilização de cartões com palavras para identificação de ditongos.
Atividades em duplas para promover o trabalho em equipe.
Jogos de associação fonética e ortográfica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de ditongos e iniciarão a criação dos cartões. A segunda aula será dedicada ao jogo de associação e à reflexão sobre o aprendizado adquirido, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e compreensões.

Aula 1: Introdução aos ditongos, discussão e criação de cartões.
Aula 2: Jogo de associação e reflexão sobre o uso dos ditongos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua durante a atividade, focando na capacidade de identificar e pronunciar corretamente os ditongos apresentados nos cartÃµes. Critérios como participação ativa, colaboração entre os pares e precisão na escrita das palavras serão considerados. Ao final da atividade, será proposto um exercício escrito onde os alunos listarão palavras trabalhadas em duplas e identificadas no jogo, justificando a escolha dos ditongos presentes. Exemplos de avaliação incluem a análise da capacidade do aluno em explicar por que 'pai' contém ditongo, enquanto 'pelo' não, destacando a diferença auditiva e visual das sílabas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade visam facilitar o aprendizado interativo e prático dos alunos, com materiais que promovem a manipulação física das palavras e a visualização clara dos ditongos. Isso ajuda no processo de aprendizagem ao envolver múltiplos sentidos e técnicas de memorização.

Cartões em branco e canetas para criação das palavras.
Fichas de atividade e registros de observação.
Quadro branco e marcadores para facilitação da aula.

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