Blogueiros Mirins

Desenvolvida por: Magsté… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Produção Textual Digital

A atividade 'Blogueiros Mirins' envolve a criação de um blog de classe onde os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental II postarão resenhas dos livros lidos durante o semestre. Iniciando com a leitura individual das obras selecionadas para o semestre, os estudantes serão então organizados em pequenos grupos para discussão das obras e organização de ideias. Posteriormente, escreverão, de maneira colaborativa, as resenhas desses livros, sendo guiados por estratégias de escrita e revisão colaborativa. Esta estratégia pedagógica visa não apenas o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, mas também o fomento à autonomia do aluno, trabalho em equipe e familiarização com as ferramentas digitais de publicação. A prática de revisão entre pares antes da publicação final no blog propicia um espaço para feedback construtivo, essencial no processo de aprendizagem e aprimoramento das habilidades de escrita.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos dessa atividade vão além da simples familiarização com as ferramentas digitais, buscando aprimorar as competências de leitura e escrita dos alunos de uma maneira colaborativa e significativa. Ao trabalharem em grupo para a discussão das obras e a posterior escrita das resenhas, os estudantes serão incentivados a desenvolver habilidades importantes como interpretação de texto, síntese de informações, argumentação e redação clara e coesa. Além disso, a revisão de textos entre pares antes da publicação reforça a habilidade crítica e a capacidade de oferecer e receber feedback construtivo, fundamentais no processo de ensino-aprendizagem.

Desenvolvimento da capacidade de interpretação e análise crítica de textos.
Aprimoramento da habilidade de síntese e argumentação.
Fomento à escrita colaborativa e autônoma.
Interação com ferramentas digitais de publicação.
Estímulo à revisão de texto e ao feedback construtivo.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP03: Produzir textos orais e escritos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF35LP12: Utilizar tecnologias da informação de forma autônoma, seguindo normas de funcionamento e de convivência.
EF15LP05: Planejar e produzir textos escritos, conforme a situação comunicativa, o interlocutor, a finalidade, utilizando de forma intencional recursos estilísticos e expressivos adequados ao gênero do texto.
EF04LI13: Desenvolver estratégias de leitura.
EF04LP28: Exercitar a revisão e a reescrita de textos.

Conteúdo Programático

A proposta pedagógica engloba a leitura e interpretação de textos literários, a produção textual colaborativa e o uso consciente das tecnologias da informação. Por meio da realização dessa atividade, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades importantes na construção de significados a partir de textos, na expressão escrita de ideias e opiniões e no uso crítico de recursos digitais para publicação e compartilhamento de informações.

Leitura e interpretação de textos
Produção textual colaborativa
Revisão e reescrita de textos
Uso de plataformas digitais de publicação

Metodologia

A metodologia ativa aplicada nesta atividade promove um protagonismo estudantil, onde os alunos são incentivados a tomar iniciativas, realizar investigações e trabalhar em equipe. A atividade será dividida em etapas que incluem a leitura e discussão em grupo dos livros, o planejamento colaborativo das resenhas, a escrita, a revisão entre pares e, por fim, a publicação no blog da turma. Este processo estimula o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia dos estudantes, além de proporcionar uma aprendizagem significativa através da interação com a tecnologia.

Leitura colaborativa e discussão em pequenos grupos
Planejamento coletivo da estrutura das resenhas
Escrita colaborativa das resenhas no blog
Revisão de texto entre pares
Publicação final no blog da turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será feita a leitura e discussão dos livros em grupos, seguida pelo planejamento das resenhas. Na segunda aula, os alunos trabalharão na escrita colaborativa das resenhas, na revisão entre pares e, posteriormente, na publicação dos textos no blog.

Aula 1: Leitura e discussão dos livros; planejamento das resenhas.
Aula 2: Escrita, revisão colaborativa e publicação das resenhas.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, considerando o engajamento dos alunos nas discussões de grupo, a capacidade de síntese e organização das ideias na escrita, a qualidade das resenhas produzidas e a participação no processo de revisão entre pares. Será dada atenção especial à construção coletiva do conhecimento e à capacidade de trabalhar de forma colaborativa. Exemplos de critérios de avaliação incluem a clareza da escrita, a adequação da resenha ao livro discutido, e a efetividade do feedback oferecido a outros textos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos como computadores com acesso à internet para a publicação no blog, cópias dos livros selecionados para leitura e espaços adequados para as discussões em grupo. Além disso, será utilizado um blog de classe, que pode ser criado em plataformas gratuitas disponíveis online, servindo como ferramenta principal para a publicação das resenhas.

Computadores com acesso à Internet
Cópias dos livros selecionados
Espaço para discussão em grupo
Plataforma gratuita para criação do blog

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