Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração de textos literários e identificação de informações explícitas

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' tem como propósito incentivar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a mergulharem no universo dos textos literários de maneira lúdica e investigativa. Através da leitura de um texto fornecido pelo professor, os alunos devem localizar informações explícitas, destacando elementos que expressem sentimentos, lugares ou características. Com base nessas informações, cada aluno criará um mapa do 'tesouro', que consiste na seleção de trechos especiais do texto acompanhados de ilustrações ou representações visuais. Posteriormente, em sala de aula, os alunos trocarão seus mapas, lerão suas passagens favoritas e debaterão sobre as impressões e sentimentos que cada trecho evoca. Essa dinâmica não apenas desenvolve a habilidade de leitura e interpretação textual, mas também promove a valorização da diversidade cultural literária, estimulando a conexão entre texto, ilustrações e sentimentos pessoais, além de fomentar o respeito e reconhecimento das diferentes perspectivas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são centrados no desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação textual dos alunos. Pretende-se que eles consigam identificar e destacar informações explícitas em textos literários, relacionando-as com suas experiências e conhecimentos prévios. Além disso, busca-se valorizar a subjetividade e a diversidade cultural contidas nas obras literárias, incentivando os estudantes a expressarem suas interpretações pessoais de forma respeitosa e criativa. Nesse sentido, a atividade também visa promover a capacidade de leitura crítica e o apreço pela riqueza cultural dos textos literários.

Desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas em textos literários.
Incentivar a interpretação subjetiva de textos e a expressão de sentimentos relacionados.
Promover a valorização da diversidade cultural em obras literárias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange a leitura e interpretação de textos literários, com ênfase na identificação de informações explícitas. Através dessa abordagem, espera-se que os alunos ampliem seu repertório literário e desenvolvam a capacidade de conectar os elementos textuais a seus próprios sentimentos e experiências. Além disso, a atividade busca explorar a dimensão gráfica dos textos, impulsionando os alunos a relacionarem texto e ilustrações de maneira significativa.

Leitura crítica e interpretativa de textos literários.
Identificação de informações explícitas nos textos.
Conexão entre texto, sentimentos e experiências pessoais.
Utilização de ilustrações para potencializar a compreensão textual.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada em abordagens lúdicas e interativas que promovem o envolvimento dos alunos com o conteúdo textual. A exploração do texto em casa permite que cada aluno desenvolva seu próprio ritmo de leitura e destaque elementos que chamam sua atenção. Em sala de aula, a troca de mapas do 'tesouro' fomenta o trabalho colaborativo e o respeito às diferentes interpretações e sentimentos dos colegas. A atividade lúdica de criação de mapas desenvolve a criatividade e reforça a compreensão dos textos através da associação de imagens e trechos selecionados.

Leitura individual e destacamento de informações em casa.
Criação de mapas do 'tesouro' literário com base nas leituras.
Troca de mapas e discussão coletiva em sala de aula.
Associação de texto e ilustrações para expressão de sentimentos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em 2 horas, divididas em três aulas de 40 minutos cada. A primeira aula é dedicada à introdução da atividade e à leitura do texto em casa. Na segunda aula, os alunos compartilham e discutem seus mapas do 'tesouro', enquanto na terceira aula aprofundam a análise das passagens e discutem os sentimentos e interpretações suscitados pelos trechos selecionados. Este cronograma permite uma progressão natural do entendimento individual para a troca de ideias e análise coletiva.

Aula 1: Introdução da atividade e leitura do texto em casa.
Aula 2: Compartilhamento e discussão dos mapas do 'tesouro'.
Aula 3: Análise aprofundada das passagens e discussão dos sentimentos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em dois principais critérios: a participação ativa nas discussões em sala de aula e a qualidade do mapa do 'tesouro' apresentado. A participação será avaliada observando-se a capacidade dos alunos de expressar suas interpretações de maneira clara e respeitosa, além de seu engajamento nas conversas com os colegas. A qualidade do mapa será analisada de acordo com a criatividade na escolha e representação dos trechos destacados, bem como a habilidade em conectar texto e ilustrações. Exemplos incluem a clareza e relevância das passagens escolhidas, originalidade nas ilustrações e a profundidade das análises feitas nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são simples, mas fundamentais para o sucesso da proposta. A disponibilidade de impressões do texto literário permitirá que cada aluno explore pessoalmente o conteúdo. Materiais de desenho e colagem incentivarão a expressão criativa ao criar os mapas do 'tesouro'. Esses recursos proporcionarão o suporte necessário para que os alunos registrem suas interpretações de maneira visual e textual, permitindo a integração entre texto e ilustração de forma significativa.

Cópias impressas do texto literário a ser explorado.
Materiais de desenho como lápis de cor, canetas, papel e tesoura.
Cola e outros materiais para montagem dos mapas do 'tesouro'.

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