Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Henriq… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Descoberta de Estilos Literários

A atividade proposta, intitulada 'Caça ao Tesouro Literário', visa fomentar o interesse dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental pela leitura através de uma experiência interativa e lúdica. Durante a atividade, os alunos serão divididos em grupos e irão explorar uma variedade de textos distribuídos em diferentes estações de leitura. Cada grupo terá a missão de encontrar e ler textos que abrangem diversos gêneros e contextos sociais, discutindo coletivamente sobre a função social, o local de circulação e o público-alvo de cada texto. Essa abordagem visa desenvolver as habilidades de identificação e análise crítica dos textos, assim como promover o prazer pela leitura e a descoberta de diferentes estilos literários, mostrando aos alunos a importância dos textos na vida cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

O desenvolvimento dos objetivos de aprendizagem para esta atividade está centrado na ampliação da compreensão dos alunos sobre a função social dos textos e a sua circulação em diferentes contextos sociais. Além disso, busca-se aprimorar a capacidade dos alunos de localizar informações explícitas nos textos lidos e de identificar os efeitos de sentido gerados pelos recursos gráficos e visuais. Essa abordagem permite aos alunos não só entenderem o conteúdo dos textos, mas também reconhecerem seu propósito e impacto, fomentando uma leitura crítica e reflexiva.

Desenvolver a compreensão crítica sobre a função social dos textos.
Promover a habilidade de localizar informações explícitas em textos.
Capacitar os alunos a identificarem efeitos de sentido em textos multissemióticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca no reconhecimento e na análise de diferentes tipos de textos, englobando uma ampla variedade de gêneros literários. Os alunos serão incentivados a explorar textos de narrativas, poesias, notícias, e outras formas literárias, entendendo suas características principais e como são utilizados na comunicação social. Esse método oportuniza um aprendizado abrangente, que busca não apenas o conhecimento teórico, mas a interação prática com os textos, facilitando uma absorção mais efetiva e dinâmica dos conteúdos abordados.

Exploração de diversos gêneros textuais.
Análise das características dos textos literários.
Interpretação de textos em diferentes formatos.

Metodologia

A metodologia a ser aplicada visa a participação ativa dos alunos através de uma dinâmica de grupo que promove a troca de conhecimentos e experiências. O formato de 'Caça ao Tesouro' é uma estratégia lúdica que estimula a engajamento dos alunos, explorando a leitura e a discussão coletiva. Além disso, o uso de textos diversos em diferentes formatos e estilos permite uma abordagem inclusiva que atende a diferentes perfis de aprendizagem. Essas metodologias são cuidadosamente escolhidas para promover um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos se sentem motivados e desafiados a explorar novos horizontes literários.

Dinâmica em grupo com exploração de textos.
Discussão coletiva sobre os textos lidos.
Utilização de textos variados em formatos e estilos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando duas horas de atividade. No primeiro encontro, os alunos serão introduzidos à proposta e formarão os grupos, iniciando a caça ao tesouro com as primeiras leituras e discussões. Na segunda aula, os grupos continuarão a busca, analisando novos textos e, ao final, será realizada uma plenária para compartilhamento das descobertas e reflexões feitas durante a atividade. Essa estrutura garantirá um equilíbrio entre tempo de exploração e de reflexão, otimizando o aprendizado obtido.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos e início da caça aos textos.
Aula 2: Continuação da exploração, análise de novos textos e plenária para compartilhamento de descobertas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, observando-se a participação ativa e o engajamento durante as atividades de leitura e discussão. Serão avaliadas a capacidade de identificar a função social dos textos, a aptidão para encontrar informações explícitas e a habilidade de reconhecer efeitos de sentido nos textos explorados. Exemplos de critérios de avaliação incluem a contribuição nas discussões em grupo, a pertinência das análises feitas e a clareza na comunicação das ideias apresentadas na plenária final. Ao final, cada grupo será convidado a apresentar suas principais descobertas, o que permitirá ao professor identificar o nível de compreensão e reflexão alcançado por cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessária uma diversidade de materiais que suportem a exploração rica e variada de textos. Os recursos incluem uma seleção abrangente de livros e textos impressos que abordam diferentes estilos e gêneros, além de materiais audiovisuais e digitais que complementem a experiência de leitura em múltiplas semioses. A escolha de materiais é fundamental para garantir a acessibilidade dos conteúdos abordados e para proporcionar aos alunos um ambiente dinâmico e interativo que enriqueça o processo de aprendizado.

Livros e textos impressos de diversos gêneros.
Materiais audiovisuais e digitais.
Espaços adequados para a disposição dos materiais e realização das discussões em grupo.

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