O conteúdo programático da 'Caça ao Tesouro Literário' foca no desenvolvimento das competências de leitura e interpretação de textos narrativos dos alunos do 4º ano. Através da coleta e interpretação de pistas textuais, os alunos praticam a habilidade de reconhecer e discutir aspectos fundamentais de narrativas, como trama, personagens e sequência de eventos. Isso não apenas melhora a compreensão textual, mas também apoia o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas. Além disso, a atividade proporcionará oportunidades para que os alunos examinem o contexto social e cultural dos textos lidos, aprendendo a identificar e apreciar diferentes perspectivas e estilos narrativos.

O método principal utilizado nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, uma abordagem pedagógica que permite aos alunos aprender de forma lúdica e interativa. Através da busca por pistas, promove-se um ambiente onde a curiosidade e a motivação dos alunos são estimuladas, incentivando o engajamento ativo com o aprendizado. Esta metodologia é complementada por aulas expositivas, nas quais o professor poderá esclarecer e discutir com os alunos as regras da atividade e os conceitos fundamentais que ela aborda, garantindo que todos os alunos tenham uma base clara para a participação no jogo. A combinação de jogo e exposição teórica permite que os aprendizes experimentem e entendam o conteúdo de forma prática e teórica.

A atividade da 'Caça ao Tesouro Literário' é planejada para ocorrer em uma aula de 50 minutos. Durante essa aula, os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo terá a tarefa de encontrar as pistas espalhadas pela sala, que contêm trechos do texto narrativo. Após coletarem todas as pistas, cada grupo discutirá entre si para montar a história completa e responder a perguntas pertinentes ao texto. No final da aula, todos se reúnem para compartilhar suas conclusões e discutir as diferentes interpretações e soluções encontradas pelos grupos. Esse formato dinâmico visa maximizar o engajamento dos alunos e garantir que todos participem ativamente do processo.

Para a realização da 'Caça ao Tesouro Literário', são necessários materiais simples e de fácil acesso, cujo custo não onerará a escola ou os docentes. O principal recurso serão as fichas contendo trechos do texto narrativo, que serão distribuídas pela sala para que os alunos as localizem. Outros materiais incluem papel e caneta para que os alunos possam anotar suas reflexões e conclusões. Esses recursos foram escolhidos para promover um ambiente de aprendizagem interativo sem a necessidade de recursos tecnológicos, focando na participação ativa e no engajamento direto com a leitura e interpretação dos textos.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores pode ser intensa, por isso apresentamos estratégias práticas para garantir que a 'Caça ao Tesouro Literário' seja inclusiva e acessível a todos os alunos sem qualquer condição específica. A atividade é estruturada de forma a acolher a diversidade das capacidades dos estudantes. Isso inclui o uso de linguagem acessível e a promoção de um ambiente colaborativo que permita a participação igualitária de todos. Por exemplo, a divisão dos alunos em grupos de diferentes habilidades sociais e de leitura pode fomentar o apoio entre os pares, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. As instruções para a atividade serão fornecidas de maneira clara e repetida, assegurando entendimento por todos. É crucial que o ambiente físico da sala de aula esteja livre de obstruções para facilitar o movimento e a interação entre os alunos.