Caça-palavras falantes

Desenvolvida por: Alexsi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia: Ditongos e sílabas VV e CVV

Nesta atividade, 'Caça-palavras falantes', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar e aprofundar seus conhecimentos sobre as ortografias relacionadas aos ditongos e às sílabas complexas VV e CVV. Divididos em pequenos grupos, eles receberão conjuntos variados de fichas com palavras que apresentam dificuldades ortográficas específicas, como ditongos e sílabas VV e CVV. A primeira etapa envolve uma organização coletiva dessas palavras em categorias criativas, desenvolvidas pelos próprios estudantes, baseadas na semelhança sonora e na forma escrita. Após essa classificação, cada grupo é desafiado a selecionar algumas palavras para pesquisa em dicionários, com o objetivo de anotar seus significados e utilizar as palavras escolhidas em frases contextualizadas, de forma a compreender seu uso e aplicação em diferentes situações. A atividade culmina em uma apresentação das frases criadas por cada grupo, promovendo uma discussão coletiva sobre os vários significados e contextos de uso dos vocábulos investigados, fortalecendo assim o aprendizado pela prática e pela reflexão compartilhada.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito dessa atividade é desenvolver habilidades relacionadas à ortografia e ao uso adequado de palavras com ditongos e sílabas complexas através de uma experiência prática e colaborativa. Espera-se que os estudantes aprimorem sua capacidade de identificar, categorizar e empregar corretamente palavras que compartilham características ortográficas similares, ampliando assim seu vocabulário e entendimento dos mecanismos da língua portuguesa. O trabalho em grupo visa ainda desenvolver competências sociais importantes, como a cooperação, o diálogo e a capacidade de resolver problemas em conjunto, enquanto a consulta ao dicionário e a criação de frases estimulam a autonomia dos alunos em sua aprendizagem.

Compreender e aplicar corretamente regras ortográficas relacionadas aos ditongos e às sílabas complexas VV e CVV.
Desenvolver habilidades de classificação e organização de palavras baseando-se em suas características ortográficas e fonéticas.
Utilizar o dicionário como recurso para esclarecimento de significados e aprofundamento vocabular.
Promover a capacidade de trabalhar em equipe e desenvolver habilidades sociais.
Praticar a escrita de palavras e frases aplicando os conhecimentos adquiridos sobre ortografia.

Conteúdo Programático

Este plano de aula inclui o estudo de ditongos e sílabas complexas VV e CVV, enfocando a correspondência som-grafema e a utilização de dicionários para compreensão de significados. Levando os alunos a investigar problemas ortográficos reais e aplicar estratégias de aprendizado ativo, essa proposta pedagógica fomenta o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita, pesquisa e análise textual. Através da prática colaborativa e da reflexão sobre o uso contexto-dependente das palavras, os estudantes são estimulados a aprofundar seu conhecimento linguístico de forma significativa e duradoura.

Ortografia de palavras com ditongos e sílabas VV e CVV.
Classificação de palavras baseada em similaridades ortográficas e fonéticas.
Uso do dicionário como ferramenta de aprendizado.
Escrita e interpretação de frases com palavras estudadas.
Discussão sobre o significado e contexto de uso das palavras.

Metodologia

A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será o pilar central deste plano de aula, promovendo um ambiente de aprendizado onde os alunos são protagonistas. Após a apresentação dos objetivos e instruções, dividiremos a sala em pequenos grupos para garantir a participação ativa de todos. A interação entre os estudantes durante a classificação das palavras, a pesquisa de significados e a criação de frases proporciona uma experiência rica, onde o erro se transforma em oportunidade de aprendizado. A discussão coletiva no final da atividade visa consolidar os conhecimentos adquiridos e incentivar a análise crítica.

Formação de pequenos grupos de trabalho para estimular a interação e o aprendizado colaborativo.
Classificação de palavras e pesquisa de significados como estratégias para promover a alfabetização e a fluência lexical.
Elaboração coletiva de frases, incentivando a criatividade e a aplicação prática dos conhecimentos.
Uso do dicionário para fomentar a autonomia do aluno no processo de aprendizagem.
Debate e discussão em classe sobre os resultados obtidos, proporcionando um ambiente de reflexão e partilha de aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 2 horas, a atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, introduziremos a atividade e procederemos com a formação dos grupos e a classificação das palavras. Na segunda, focaremos na pesquisa de significados, criação de frases e discussão final.

Aula 1: Apresentação da atividade e classificação das palavras.
Aula 2: Pesquisa de significados, criação de frases e debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, colaboração e no engajamento apresentado por cada aluno, bem como na capacidade de aplicar o conhecimento adquirido na classificação das palavras, uso correto dos dicionários e na criação de frases apropriadas. Observaremos também a habilidade de trabalhar em equipe e a participação na discussão final. Será dada atenção especial aos progressos individuais e ao esforço de cada estudante para superar dificuldades, valorizando a evolução pessoal ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos fichas de palavras com diferentes níveis de dificuldade ortográfica, dicionários em quantidade suficiente para cada grupo e quadros brancos ou papel grande para a apresentação das frases. Além disso, o recurso mais valioso será o entusiasmo e a criatividade dos estudantes, essenciais para o sucesso da atividade.

Fichas de palavras
Dicionários
Quadros brancos ou papéis grandes
Canetas e marcadores
Cópias das instruções da atividade

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