Contos Malucos: Escrevendo Juntos

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)

A atividade Contos Malucos: Escrevendo Juntos tem como objetivo principal desenvolver a habilidade dos alunos de criar narrativas coesas e criativas, trabalhando em colaboração. Os alunos, organizados em grupos, terão a missão de escrever contos coletivos. O primeiro aluno de cada grupo inicia a história com uma introdução e, em seguida, passa a folha para o próximo colega. Esse processo continua até que todos os membros do grupo tenham contribuído para o desenvolvimento do conto. Ao final do processo, cada grupo terá um conto completo, que será lido em voz alta para a turma, enfatizando a importância da escrita colaborativa e da criatividade coletiva. Este exercício não só melhora a competência linguística dos alunos, mas também promove habilidades sociais essenciais, como o trabalho em equipe, negociação e liderança, através da cooperação e solidariedade entre os colegas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem desta atividade é fomentar a coesão textual e a expressão criativa entre os alunos, através da prática de escrita compartilhada. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de iniciar e expandir uma narrativa de maneira coesa e coerente, respeitando a sequência de um conto, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Adicionalmente, a atividade visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre o valor da colaboração e da variedade de perspectivas que um trabalho coletivo pode fornecer, aprimorando sua capacidade de comunicar ideias de forma clara e estruturada.

Desenvolver habilidades de narrativa coesa.
Estimular a expressão criativa e a coautoria.
Fomentar o trabalho colaborativo e a interação social.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP24: Planejar, produzir e revisar narrativas, considerando a sequência lógica e temporal dos fatos.
EF35LP26: Participar de produção coletiva de texto escrito, estabelecendo parcerias de escrita com os demais alunos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade Contos Malucos: Escrevendo Juntos está centrado no desenvolvimento de habilidades de escrita narrativa, com ênfase na coesão e coerência do texto. Durante a atividade, os alunos estarão envolvidos em práticas de escrita colaborativa, começando com a produção de uma introdução e prosseguindo pelo desenvolvimento e conclusão da narrativa criada em grupo. Tal prática incluirá discussões sobre elementos narrativos essenciais, como personagens, trama, tempo e espaço, e a importância de respeitar a lógica interna do texto. Esta abordagem conduz os alunos ao encontro das competências de leitura e escrita de maneira aplicada, essencial para a extensão e profundidade do domínio da língua.

Escrita narrativa coesa e coerente.
Desenvolvimento de personagens e trama.
Colaboração em escrita coletiva.

Metodologia

Nesta atividade, promove-se uma metodologia ativa centrada na cooperação e participação dos alunos no processo de criação narrativa. A estratégia de escrita compartilhada permite que os alunos experimentem o protagonismo na aprendizagem, onde cada um contribui com sua criatividade e pensamento crítico ao escrever parte do conto. Este método não apenas incentiva o engajamento, mas também permite que os alunos aprendam a valorizar diferentes perspectivas, essential para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais necessárias no ambiente escolar e na vida. Além disso, a abordagem permite que os alunos desenvolvam competências com base em problemas, já que precisam resolver desafios narrativos diversos em colaboração.

Escrita colaborativa em grupos.
Discussão de ideias e resolução de problemas narrativos.
Leitura compartilhada e feedback entre pares.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade Contos Malucos: Escrevendo Juntos foi delineado para ocorrer ao longo de uma aula de 60 minutos. Essa organização de tempo permite que os alunos tenham uma experiência completa, desde a introdução da atividade até a leitura dos contos finalizados. A aula será estruturada de forma a garantir que todos os alunos possam participar ativamente, divididos em grupos, e todos tenham tempo suficiente para contribuir de maneira significativa para a narrativa. A leitura ao final da aula será o momento de celebração do trabalho coletivo e aprendizado compartilhado.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos, escrita colaborativa e leitura dos contos.

Momento 1: Introdução à atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo da atividade que é criar contos em grupos através da colaboração. Diga que esta atividade ajudará a melhorar as habilidades de escrita narrativa e a capacidade de trabalhar em equipe. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer quaisquer dúvidas iniciais.

Momento 2: Formação de grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Tenha cuidado para formar grupos heterogêneos, incentivando a diversidade de ideias. Fique atento para observar se a participação nos grupos está equilibrada e se todos estão se sentindo confortáveis com a dinâmica.

Momento 3: Escrita colaborativa (Estimativa: 25 minutos)
A cada grupo, entregue uma folha de papel e caneta. Oriente o primeiro aluno de cada grupo a iniciar a escrita do conto com uma introdução. Após alguns minutos (ou quando o primeiro aluno terminar), peça que ele passe a folha para o próximo aluno, que dará continuidade à história. Repita esse processo até que todos do grupo tenham contribuído. O professor deve circular pela sala, oferecendo orientação e sugestões, e também mediar possíveis conflitos ou dificuldades criativas.

Momento 4: Leitura dos contos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo leia o conto co-escrito em voz alta para a turma. Após a leitura, promova uma breve discussão onde os alunos apontem o que acharam interessante e destaquem momentos de criatividade e cooperação. Essa etapa também servirá como avaliação do envolvimento e colaboração de cada grupo, além de feedback do processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora nenhum aluno tenha sido identificado com necessidades específicas, é essencial considerar diferentes ritmos de aprendizagem. Permita que os alunos utilizem materiais de apoio caso necessário, como dicionários ou dispositivos de áudio para gravações. Incentive os alunos a se expressarem de formas que lhes sejam confortáveis. Se perceber que algum aluno está com dificuldades ou se sentindo excluído, ofereça apoio pessoalmente, mantendo sempre um tom encorajador e compreensivo.

Avaliação

O processo avaliativo da atividade será diversificado e adaptado às diferentes habilidades desenvolvidas. A avaliação formativa será realizada através da observação do professor durante a atividade, garantindo que todas as etapas do processo colaborativo sejam cumpridas pelos alunos. O objetivo é avaliar a participação, criatividade e capacidade de trabalhar em equipe. Como critério de avaliação, será observado o envolvimento dos alunos na escrita das narrativas e a coesão do conto final. Um exemplo prático dessa avaliação é o fornecimento de feedback imediato e construtivo durante a atividade, ajudando os alunos a refletirem sobre sua participação e evolução nas habilidades de escrita coletiva. Essa metodologia permite flexibilidade e adaptação das avaliações para atender às necessidades específicas dos alunos, promovendo a equidade e o apoio necessário.

Observação do envolvimento e participação na atividade.
Feedback constatativo e orientador para cada grupo.
Autoavaliação do aluno sobre sua participação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários são simples e facilmente acessíveis, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível a todos. Materiais básicos como papel e caneta serão utilizados pelos alunos para a escrita dos contos. Além disso, existem outras ferramentas que podem ser utilizadas para enriquecer a atividade, como o quadro branco para apresentação de ideias e estimular discussões sobre os contos. Estes recursos foram cuidadosamente selecionados para garantir que a atividade possa ser realizada de forma eficaz e sem a necessidade de gastos adicionais, favorecendo a inclusão de todos os alunos no processo de aprendizado.

Papel e caneta para cada grupo.
Quadro branco para exposição de ideias e tramas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o papel do professor vai além da sala de aula, e seu trabalho é fundamental para o desenvolvimento de cada aluno. Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente da atividade Contos Malucos: Escrevendo Juntos\

Formação de grupos heterogêneos para valorizar a diversidade.
Acompanhamento e suporte adicional por parte do professor.
Ambiente de discussão e participação segura para todos os alunos.

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