O conteúdo programático desta atividade englobará a identificação, leitura e análise de contos natalinos originários de diferentes culturas. As etapas de pesquisa, seleção, leitura em grupo e representação da história são cuidadosamente estruturadas para cobrir habilidades essenciais de leitura e interpretação. Este conteúdo não apenas atende aos requisitos curriculares, mas também proporciona uma rica imersão cultural, permitindo aos alunos descobrir e apreciar a diversidade das tradições natalinas globais. A utilização de diferentes formas de representação, como desenhos e dramatizações, reforça o aprendizado por meio de práticas artísticas inclusivas.

A atividade será conduzida de forma dinâmica e interativa, dividida em etapas que estimulam a participação ativa dos alunos. A metodologia abrange discussões em grupo, permitindo que os alunos compartilhem descobertas e ideias sobre os contos escolhidos. A prática colaborativa é um aspecto central, onde cada grupo trabalha junto para pesquisar, ler e criar representações das histórias. Além disso, a metodologia inclui a dramatização e a criação artística, incentivando alunos a explorar suas habilidades artísticas e comunicativas de forma lúdica e envolvente.

O cronograma da atividade é planejado para ser concluído em seis aulas de 40 minutos cada, totalizando quatro horas. As aulas foram distribuídas de forma a equilibrar o tempo dedicado à pesquisa, leitura, discussão, criação e demonstração, garantindo que os alunos possam participar de cada etapa de forma completa e organizada. O cronograma é flexível para acomodar o ritmo de aprendizagem dos alunos enquanto assegura que todas as metas de aprendizagem sejam atingidas.

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais diversos que incentivam a criatividade e o aprendizado ativo. As ferramentas e recursos selecionados visam apoiar a pesquisa, criação e apresentação das histórias, oferecendo diversas maneiras de os alunos expressarem seu entendimento através de linguagens artísticas e performativas.