Esta atividade centra-se nas regras de acentuação gráfica, um componente fundamental da ortografização da Língua Portuguesa. Ao serem expostos a diferentes palavras e contextos, os alunos não apenas memorizarão as regras, mas também compreenderão sua aplicação prática. Além disso, a criação de poesias permite incorporar o aprendizado de forma criativa, motivando o envolvimento ativo dos alunos e promovendo habilidades de expressão corporal durante a apresentação de suas produções.

A metodologia adotada para esta atividade se baseia na Aprendizagem Baseada em Jogos, que incentiva o interesse dos estudantes e aprimora o entendimento dos conteúdos abordados. Através de jogos lúdicos e interativos, os alunos passeiam por um aprendizado construtivo, que promove seu envolvimento direto e participação ativa. Além disso, esta atividade fomenta o trabalho em equipe, tão essencial para o desenvolvimento social dos alunos, ao mesmo tempo que os encoraja na resolução de problemas e na elaboração coletiva de ideias.

O cronograma da atividade foi estruturado de modo a proporcionar um aprendizado fluído e consolidado ao longo de uma aula de 60 minutos. A atividade inicia com uma breve introdução à importância dos acentos gráficos, seguida pela divisão dos grupos e distribuição das palavras que componham o desafio. O tempo restante será dedicado à elaboração das poesias e à apresentação das mesmas. As apresentações permitirão a observação das estratégias adotadas pelos diferentes grupos em relação ao uso dos acentos.

Os recursos necessários para a realização da atividade são simples e acessíveis, visando fomentar a criatividade e a expressividade sem requerer investimento elevado. A utilização de papel e caneta servirá para a criação das poesias, enquanto o quadro branco ou mural auxiliará na apresentação das ideias. Estes recursos encorajam uma dinâmica criativa e interativa, essencial para o engajamento dos alunos durante a atividade. É importante que todos os materiais estejam organizados previamente para garantir a fluidez da aula.

Ao planejar uma atividade inclusiva, recomendamos que o professor considere a diversidade cultural e linguística da turma, destacando a importância do respeito às diferentes perspectivas durante a criação e apresentação das poesias. Utilizar uma linguagem clara e incentivadora pode ser uma forma poderosa de engajar todos os alunos, independentemente de suas origens. Caso algum aluno destaque dificuldades, é recomendável o apoio individualizado ou em grupos menores, garantindo a compreensão plena da atividade. Com consideração e empatia, será possível criar um ambiente de aprendizado acolhedor que estimule a participação de todos.