O conteúdo programático da atividade concentra-se no domínio da ortografia e consciência fonológica, com foco em palavras de uso frequente. A intenção é que os alunos se familiarizem com as grafias irregulares através de contextos significativos e associações visuais que ancoram o aprendizado. O exercício de utilizá-las em frases promove também o desenvolvimento da escrita e leitura crítica.

A abordagem adotada na atividade utiliza métodos interativos e colaborativos para incentivar o envolvimento dos alunos. A dinâmica de equipe estimula a interação social e a aprendizagem mútua, enquanto as cartas com associações visuais facilitam a memorização através de uma experiência de aprendizado lúdica e instigante. O suporte da tecnologia, através de imagens e conceitos criativos, visa proporcionar um ambiente de aprendizado enriquecido e diversificado.

O cronograma conta com duas aulas de 60 minutos cada, estruturando o tempo de maneira eficiente para promover tanto a introdução e prática da atividade como a apresentação e discussão coletiva dos resultados. A primeira aula foca na apresentação da atividade e prática em pequenos grupos, enquanto a segunda aula se dedica a revisões e compartilhamento entre as equipes.

Os recursos propostos incluem elementos tanto físicos quanto digitais para enriquecer a experiência pedagógica e proporcionar um ambiente de aprendizado interativo. As cartas com palavras e imagens representam um recurso central para sustentar a metodologia visual de ensino. Outros materiais como dicionários são sugeridos para referenciar e validar o aprendizado dos alunos.