Momento 1: Abertura com Discussão Guiada sobre Diversidade Cultural (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução, destacando a riqueza e importância da diversidade cultural. Utilize um mapa-múndi para apresentar aos alunos diferentes países e culturas. Permita que os alunos compartilhem suas próprias experiências ou conhecimentos sobre culturas ao redor do mundo. É importante que você estimule a participação de todos e valorize cada contribuição.

Momento 2: Aula Expositiva - Introdução aos Conceitos de Cultura (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma apresentação expositiva explicando conceitos básicos de cultura, incluindo tradições, costumes e crenças. Use exemplos visuais, como fotografias ou objetos representativos, sempre usando linguagem simples e acessível. Observe se os alunos estão atentos e incentive perguntas para clarificar conceitos. Você pode fazer pausas breves para verificar a compreensão através de perguntas rápidas.

Momento 3: Atividade Coletiva - Explorando Culturas com Mapas e Atlas (Estimativa: 50 minutos)
Distribua mapas e atlas entre os grupos e desafie os alunos a escolher três países que desejariam 'visitar' no diário de viagem. Oriente os grupos a explorarem aspectos como a localização geográfica e as características culturais básicas. Facilite a organização dos grupos e, se necessário, ajude na leitura dos mapas. Permita que cada grupo faça uma pequena apresentação sobre suas descobertas ao resto da turma.

Momento 4: Redação Iniciada - Planejamento do Diário de Viagem (Estimativa: 50 minutos)
Peça para que os alunos comecem o planejamento de seu diário, esboçando ideias sobre os países escolhidos. Oriente-os a estruturar sua narrativa em introdução, desenvolvimento e conclusão. É importante que cada aluno esboce ao menos duas tradições ou costumes de cada país visitado. Meça o progresso individual circulando pela sala, oferecendo orientações e feedback imediato onde necessário. Documente alguma dificuldade geral para abordar posteriormente.

Momento 5: Feedback e Reflexões Coletivas (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma sessão de feedback onde os alunos possam compartilhar suas ideias iniciais e receber contribuições dos colegas. Incentive uma abordagem positiva e respeitosa. Permita tempo para que ajustem suas ideias com base no feedback recebido. Avalie a participação e interesse dos alunos durante as discussões e as trocas de feedback.

Momento 1: Introdução à Exploração Geográfica (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula destacando a importância do conhecimento geográfico. Utilize um globo ou mapa-múndi como recurso visual para apresentar continentes e vários países. Explique brevemente como mapas e atlas são úteis para compreender o mundo. É importante que mantenha o entusiasmo durante a apresentação para captar o interesse dos alunos. Sugira aos alunos que pensem em países que desejariam visitar.

Momento 2: Organização dos Grupos de Trabalho (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos, garantindo diversidade em cada grupo. Explique que cada grupo terá a tarefa de escolher três países para estudar. Observe se os grupos estão equilibrados e assegure-se de que todos estão confortáveis com suas equipes.

Momento 3: Exploração Individual Guiada (Estimativa: 50 minutos)
Distribua mapas e atlas para cada grupo. Oriente os alunos a escolherem três países, explorando informações básicas como localização, idioma e aspectos culturais. Permita que cada aluno contribua com ideias. Circulando pela sala, ofereça suporte e encoraje aqueles que têm mais dificuldade.

Momento 4: Discussão Coletiva sobre Descobertas (Estimativa: 50 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe suas descobertas iniciais, oferecendo a possibilidade de aprenderem uns com os outros. Incentive perguntas e comentários respeitosos entre os alunos. Observe a participação e alerte se perceber alguma falta de engajamento. Avalie o interesse no tema e a colaboração efetiva entre os estudantes.

Momento 5: Reflexão e Ajustes Finais (Estimativa: 30 minutos)
Encerrando a aula, estimule cada aluno a refletir sobre o que aprenderam e como seus preconceitos ou visões sobre outros países podem ter mudado. Convide-os a ajustar suas escolhas de países, se desejarem, com base no que ouviram de outros grupos. Reforce a importância da participação de todos no grupo e promova uma última rodada de feedback, garantindo uma experiência de aprendizagem positiva para todos.

Momento 1: Revisão e Planejamento do Diário de Viagem (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula recapitulando o que foi discutido na aula anterior, enfatizando a diversidade cultural dos países selecionados pelos alunos. Reforce a importância de uma boa estrutura narrativa com introdução, desenvolvimento e conclusão. Permita que os alunos compartilhem oralmente suas ideias preliminares, incentivando os demais a oferecer sugestões construtivas. Utilize esse momento para revisar os esboços apresentados, dando feedback individual e em grupo. Observe o engajamento dos estudantes e assegure que todos tenham uma direção clara para iniciar a escrita.

Momento 2: Escrita Individual do Diário (Estimativa: 60 minutos)
Oriente os alunos a começarem individualmente a escrita de seus diários. Circule pela sala para oferecer apoio e orientar aqueles que têm dificuldades em articular suas ideias. Recomende que eles explorem no mínimo duas tradições ou costumes de cada país e que usem uma linguagem descritiva e envolvente. Incentive a autonomia, mas esteja disponível para esclarecer dúvidas e fornecer instruções específicas. Avalie o progresso, verificando se os alunos conseguem estruturar suas narrativas de forma coerente.

Momento 3: Revisão e Aperfeiçoamento Textual (Estimativa: 40 minutos)
Após a escrita inicial, agrupe os alunos em duplas ou trios para que revisem mutuamente os textos. Instrua-os a focar na clareza, coerência e correção gramatical. Promova um ambiente de respeito e apoio mútuo. Após a revisão em pares, permita que os alunos façam correções e melhorias em seus textos de acordo com o feedback recebido. Ofereça intervenções necessárias, destacando pontos fortes e áreas de melhoria nas narrativas.

Momento 4: Produção Final do Diário (Estimativa: 40 minutos)
Com as correções feitas, oriente os alunos a passarem o diário a limpo, incentivando a atenção à apresentação e à legibilidade. Peça que adicionem elementos criativos, como desenhos ou pequenos mapas, para enriquecer visualmente o texto. Permita que escolham uma folha de papel especial para a versão final, utilizando canetas de cores variadas para destacar títulos e seções importantes. Eles devem certificar-se de que seus diários refletem adequadamente as culturas exploradas.

Momento 5: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma breve sessão de compartilhamento onde voluntários ou grupos apresentem partes de seus diários à turma. Estimule todos a participar, proporcionando um espaço seguro para que expressem suas ideias. Avalie o entusiasmo e a criatividade das apresentações, incentivando a valorização das narrativas dos colegas. Termine a aula com uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam sobre diversidade cultural através da elaboração do diário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, utilize quebras de atividades para auxiliar na concentração, oferecendo instruções claras e curtas. Forneça lembretes visuais ou táteis sobre a estrutura do diário para facilitar o foco na atividade. Para alunos no espectro autista, assegure um ambiente previsível, explicando cada etapa da atividade antecipadamente e fornecendo suporte individualizado quando necessário. Para alunos com deficiência intelectual, adapte os textos e feedback com uma linguagem apropriada ao seu nível de compreensão, e considere oferecer modelos estruturais mais detalhados do diário para que eles possam seguir. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor e respeitoso, incentivando a contribuição única de cada aluno.

Momento 1: Preparação e Ajustes Finais (Estimativa: 30 minutos)
Instrua os alunos a revisarem rapidamente seus diários de viagem, garantindo que adicionem quaisquer detalhes finais. Ofereça suporte individual, revisando ortografia e gramática, e respondendo a dúvidas. É importante que mantenha um ambiente calmo, permitindo que os alunos se concentrem em suas produções. Observe o progresso, assegurando que todos estejam prontos para o compartilhamento.

Momento 2: Sessão de Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 90 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que cada aluno apresente seu diário. Instrua-os a destacar um costume ou tradição de cada país 'visitado'. Encoraje um ambiente de apoio e respeito, lembrando que cada um terá sua própria perspectiva. Circule pela sala, ouvindo as apresentações e oferecendo feedback. Prepare-se para mediar caso surjam dúvidas ou discordâncias, mantendo o foco na aprendizagem.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre Aprendizados (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma discussão aberta sobre as aprendizagens de cada apresentação. Estimule os alunos a compartilharem algo novo que aprenderam sobre culturas diferentes. Essa discussão é uma oportunidade para que desenvolvam habilidades de comunicação e reflexão crítica. Permita que os alunos expressem como suas percepções de outras culturas foram impactadas pelo projeto. Observe o engajamento dos alunos e promova a participação daqueles que são mais tímidos.

Momento 4: Feedback Coletivo e Reflexão (Estimativa: 30 minutos)
Facilite uma sessão de feedback coletivo, onde os alunos possam expressar o que mais gostaram na atividade e onde poderiam melhorar. É importante que essa seja uma sessão positiva, focando em críticas construtivas e incentivo. Registre os comentários dos alunos para ajudar no planejamento de atividades futuras. Avalie a capacidade dos alunos de dar e receber feedback de maneira respeitosa e objetiva.

Momento 5: Encerramento e Avaliação Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com um breve resumo do que foi alcançado e aprendido. Enfatize a importância da diversidade cultural e de uma boa comunicação escrita. Avalie os diários de viagem considerando a clareza, originalidade e coerência do texto. Agradeça o empenho dos alunos e reforce o valor do respeito às diversas culturas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, ofereça a apresentação em pequenos grupos, onde eles possam ter intervalos regulares para manter o foco. Para alunos no espectro autista, assegure uma rotina previsível para as apresentações, e ofereça suporte visual para ajudá-los a preparar suas apresentações. Para alunos com deficiência intelectual, forneça assistência durante a revisão dos diários e considere permitir que apresentem em duplas para se sentirem mais confortáveis. Estimule um ambiente de aceitação e apoio, garantindo que todos possam se expressar sem julgamentos.