Enigmas da Língua: Aprendendo com Jogos

Desenvolvida por: Ana Re… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Ortografia e Informação Explícita em Textos

Nesta aula, intitulada 'Enigmas da Língua: Aprendendo com Jogos', o objetivo central é proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência lúdica e educativa por meio de um jogo de enigmas. A atividade está focada no fortalecimento das habilidades linguísticas, com ênfase na ortografia correta e na localização de informações explícitas em textos. Os alunos serão divididos em grupos e participarão de desafios, promovendo a competição saudável e a interação social, enquanto desenvolvem sua capacidade crítica de análise textual. Este método de Aprendizagem Baseada em Jogos permite que a assimilação do conhecimento se dê de forma divertida, enriquecendo o processo educacional e fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e corrigir erros ortográficos em textos, além de aprimorar a habilidade de localizar informações explícitas. Por meio de enigmas desafiadores, os estudantes terão a oportunidade de colocar em prática o conhecimento adquirido durante as aulas teóricas, promovendo uma aprendizagem ativa e participativa. Isso instiga nos alunos o pensamento crítico e a habilidade de resolver problemas de forma coletiva, incentivando o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Desenvolver a habilidade de correção ortográfica.
Promover a localização de informações explícitas em textos.
Estimular a interação social e o trabalho em equipe.
Fortalecer o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange tópicos essenciais para o desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos. Serão explorados conceitos como ortografia, compreensão de textos e a prática de pesquisa de informações, utilizando uma abordagem prática e interativa. Este conteúdo servirá como base para a resolução dos enigmas apresentados durante a atividade, garantindo que os alunos estejam bem-preparados para enfrentar os desafios propostos.

Regras básicas de ortografia.
Compreensão e interpretação de textos.
Prática de pesquisa e localização de informações.
Análise crítica de enunciados.

Metodologia

A metodologia centraliza-se na Aprendizagem Baseada em Jogos, que visa engajar os alunos em um ambiente de ensino dinâmico e interativo. A formação de grupos permite que os estudantes compartilhem ideias e se apoiem mutuamente durante a resolução dos enigmas. A comunicação é estimulada, proporcionando um espaço para a expressão e o debate de opiniões, enquanto os alunos trabalham juntos para alcançar os objetivos propostos.

Aprendizagem Baseada em Jogos.
Trabalho em grupo.
Comunicação e debate.
Interatividade e participação ativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para fornecer uma experiência de aprendizado contínua e progressiva ao longo de seis sessões de 60 minutos. Cada aula tem um foco específico que visa auxiliar os alunos no desenvolvimento das habilidades propostas, começando com uma introdução aos conceitos abordados, passando pela prática interativa de resolução de enigmas, até a discussão final sobre as aprendizagens adquiridas.

Aula 1: Introdução aos conceitos de ortografia e informação explícita.
Aula 2: Formação dos grupos e explicação das regras do jogo.
Aula 3: Primeira fase do jogo - Enigmas de ortografia.
Aula 4: Segunda fase do jogo - Localização de informações em textos.
Aula 5: Continuação do jogo e monitoramento do progresso dos grupos.
Aula 6: Conclusão e discussão das estratégias adotadas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de forma contínua durante cada etapa da atividade, levando em consideração a participação individual e o desempenho coletivo dos grupos. Serão observadas a capacidade de trabalhar em equipe, a eficácia na comunicação, a precisão na resolução dos enigmas e a melhoria na correção ortográfica. Exemplos de critérios de avaliação incluem: o número de enigmas solucionados corretamente, a frequência da participação nas discussões, e a capacidade de propor soluções criativas e colaborativas para os desafios propostos. Além disso, um feedback final será dado aos alunos para destacar seus pontos fortes e áreas de melhoria, promovendo um ambiente de aprendizagem reflexiva e incentivadora.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, uma variedade de recursos será usada para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Estes materiais visam proporcionar um suporte completo para a prática dos alunos, englobando desde o uso de tecnologias até recursos tradicionais, facilitando o acesso às atividades propostas de maneira eficiente.

Textos impressos e digitais.
Cartões de enigmas e desafios ortográficos.
Quadro branco para discussões em grupo.
Dispositivos eletrônicos para consulta e pesquisa.

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