Exploradores de Contos Fantásticos

Desenvolvida por: José N… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Criação de contos de aventura colaborativos

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão agrupados para criar contos de aventura. Inicialmente, eles farão uma pesquisa sobre os elementos essenciais da narrativa, seguida de leitura e análise de exemplos representativos do gênero. Em seguida, os alunos participarão de uma roda de debate para discutir os diferentes tópicos relacionados aos elementos narrativos e às técnicas de escrita. Após as discussões, cada grupo desenvolverá seu próprio conto de aventura usando a estrutura de narrativa adequada, adicionando ilustrações quando necessário. Essa atividade visa estimular o planejamento e a revisão coletiva, aprimorando a habilidade de criar textos temáticos de forma colaborativa e autônoma.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa desenvolver habilidades fundamentais relacionadas à criação textual autônoma e colaborativa. Ao proporcionar a experiência de planejamento e produção de um conto, os alunos são incentivados a ampliar seu repertório linguístico, compreendendo a importância dos elementos narrativos e da estrutura textual para a formatação de histórias interessantes e coerentes.

Desenvolver a habilidade de planejamento textual.
Estimular a colaboração e a troca de ideias para a construção coletiva.
Aprimorar a capacidade de revisão e edição textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP07: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
EF04LP21: Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a exploração dos elementos narrativos fundamentais, a compreensão da estrutura de contos de aventura e a aplicabilidade de técnicas de ilustração como forma de enriquecer narrativas. Além disso, enfatiza-se a importância do processo de revisão e edição na produção textual eficaz.

Elementos essenciais da narrativa.
Estrutura dos contos de aventura.
Planejamento e organização de ideias.
Técnicas de ilustração para narrativas.
Processo de revisão e edição textual.

Metodologia

O enfoque metodológico propõe uma abordagem prática e interativa. Os alunos são incentivados a aprender através da investigação, discussão e experimentação, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo. O uso de grupos de trabalho visa estimular o apto a socialização e a troca de ideias, fundamentais para o processo de aprendizagem ativa.

Trabalho em grupos.
Discussão em roda de debate.
Pesquisa e análise de exemplos.
Desenvolvimento coletivo do texto e das ilustrações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ocorrer ao longo de quatro aulas de 60 minutos. Cada aula dedicar-se-á a diferentes etapas do processo de criação de contos, permitindo que os alunos adquiram e pratiquem habilidades progressivamente. Essa abordagem estruturada visa otimizar o tempo de aula, garantindo que cada estágio do desenvolvimento do conto seja devidamente trabalhado.

Aula 1: Introdução e pesquisa sobre contos de aventura.
Aula 2: Leitura de exemplos e roda de debate.
Aula 3: Planejamento e início da criação do conto.
Aula 4: Finalização, revisão e ilustração do conto.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, observando a participação e envolvimento dos alunos em cada etapa da atividade. Os critérios incluirão a capacidade de trabalho em equipe, a criatividade demonstrada na criação do conto, a adequação à estrutura narrativa, e a habilidade de revisar e aprimorar o texto coletivamente. Exemplos incluem a análise de como o grupo integra diferentes ideias no conto e a capacidade de incorporar feedback recebido durante a fase de revisão.

Materiais e ferramentas:

Os recursos didáticos utilizados na atividade incluem uma variedade de materiais impressos e digitais que apoiarão a pesquisa e a produção dos contos. Tais recursos são essenciais para proporcionar um aprendizado dinâmico, multisensorial e interativo, fundamental para o engajamento dos alunos nas etapas de pesquisa, criação e revisão.

Livros de contos de aventura para leitura e análise.
Acesso a computadores ou tablets para pesquisas e edição de textos.
Materiais de desenho e ilustração, como lápis de cor, canetinhas e papel.
Quadro branco ou flip chart para organização das ideias e planejamento.

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