Histórias e Tradições de Páscoa

Desenvolvida por: Sara … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: O Verdadeiro Sentido da Páscoa

A atividade tem como foco explorar as diferentes histórias e tradições da Páscoa ao redor do mundo, promovendo o desenvolvimento das habilidades linguísticas e de reflexão cultural dos alunos. Combinando aula expositiva e roda de debate, os alunos terão um primeiro contato com a diversidade cultural global. Este contato se dá pelo levantamento de narrativas históricas, mitos e símbolos associados à Páscoa, permitindo uma compreensão mais ampla e contextualizada das tradições que cercam essa data. No primeiro encontro, os alunos serão apresentados a uma aula expositiva sobre as diferentes tradições de Páscoa, seguida de seleção individual de textos e livros que ampliem seu entendimento. Isso favorece a habilidade de escolha autônoma de material de leitura, estimulando a responsabilidade na própria aprendizagem. Na segunda aula, ocorre uma roda de debate para que compartilhem suas descobertas, entendimentos e impressões. O objetivo é que cada aluno desenvolva não apenas suas habilidades de comunicação e argumentação, mas também seu escopo interpretativo sobre o tema. Este fechamento ocorre com a elaboração de cartazes, promovendo um entendimento interdisciplinar e artístico do conteúdo aprendido.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade foram elaborados para fomentar o desenvolvimento de competências e habilidades linguísticas, tais como a leitura crítica, a interpretação diversa de textos e a comunicação eficaz de ideias. Alinhado à faixa etária, o plano de aula busca promover a autonomia dos alunos na escolha de leituras, e uma compreensão mais rica, multicultural e interdisciplinar das tradições de Páscoa. A atividade também objetiva o aprimoramento das habilidades de pesquisa dos alunos, estimulando-os a buscar e compartilhar informações de forma crítica e criativa. Ademais, a proposta incentiva o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais através da discussão e do trabalho colaborativo, promovendo o respeito e a empatia entre os colegas.

Explorar a diversidade cultural das tradições da Páscoa através de diferentes textos.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação textual.
Fomentar a capacidade de comunicação e argumentação em debates.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP02: Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
EF04LP02: Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi estruturado para alinhamento com as diretrizes da BNCC para o 4º ano, assim como para atender habilidades cognitivas pertinentes à faixa etária dos alunos. Enfoca-se em proporcionar uma cobertura rica e abrangente dos temas pertinentes à Páscoa em um contexto linguístico e cultural, incentivando a leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais. Além de transmitir informações explícitas, o conteúdo programático contempla a escrita e a criatividade, englobando elementos semióticos por meio da criação de cartazes ilustrativos. Este processo de criação visual estimula a interpretação simbólica e a aplicação prática dos temas abordados, unindo teoria e prática na vivência escolar.

Histórias e tradições da Páscoa ao redor do mundo.
Estratégias de leitura e interpretação de textos diversos.
Criação de cartazes com base nas tradições pesquisadas.

Metodologia

Metodologias ativas são cruciais para o desenvolvimento integral das habilidades dos alunos do 4º ano, tendo sido escolhida para este plano a combinação de aula expositiva e roda de debate. Na primeira aula, a abordagem expositiva possibilita uma introdução estruturada ao tema, apresentando informações de maneira clara e engajante. Os alunos são convidados a interagir desde o primeiro momento, questionando e discutindo a matéria apresentada. A segunda aula, centrada no debate, possibilita aos alunos a troca ativa de conhecimentos e opiniões, desenvolvendo suas habilidades orais e sociais. A culminação com a criação de cartazes estimula a expressão artística e a síntese de informações adquiridas, promovendo o protagonismo estudantil e a aplicação prática de conhecimentos teóricos.

Aula expositiva interativa para apresentação inicial do tema.
Roda de debate para compartilhamento de ideias e informações.
Produção de cartazes para consolidação e expressão dos aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas de 60 minutos cada, estrategicamente desenvolvidas para cobrir todos os aspectos do plano. A primeira aula destina-se à exposição interativa sobre as tradições de Páscoa, permitindo que os alunos escolham suas leituras adicionais com embasamento em suas preferências e curiosidades individuais. A segunda aula foca em debate e apresentação de descobertas, finalizando com a criação de cartazes. Esta atividade também proporciona tempo apropriado para reflexão e organização de ideias, consolidando o aprendizado de forma prática e colaborativa. Esta abordagem visa a cobertura integral do conteúdo e o desenvolvimento holístico das habilidades, respeitando o tempo necessário para a assimilação cognitiva e relacional dos alunos.

Aula 1: Introdução às tradições globais da Páscoa e escolha autônoma de textos.

Momento 1: Introdução e Contextualização do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o tema da Páscoa ao redor do mundo. Utilize o projetor multimídia para mostrar imagens e vídeos curtos das diferentes tradições associadas à Páscoa em diversos países. Explique brevemente cada uma das tradições destacadas, ressaltando a diversidade cultural.

Orientação: É importante que você envolva os alunos fazendo perguntas como: 'Quais tradições vocês conhecem?’ ou ‘Vocês sabiam que em outros países...?’ para estimular a participação e curiosidade.

Momento 2: Aula Expositiva Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma breve aula expositiva sobre as tradições de Páscoa ao redor do mundo. Foque em algumas narrativas históricas e símbolos associados à data. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem alguma tradição de sua família.

Orientação: Observe se os alunos estão compreendendo e interessados. Permita que eles façam anotações. Proponha a troca de ideias e incentive-os a explorar mais após a apresentação.

Momento 3: Escolha Autônoma de Textos (Estimativa: 20 minutos)
Leve os alunos à biblioteca ou disponibilize uma seleção de textos e livros digitais relacionados ao tema. Oriente-os a escolher um texto que mais lhes interesse para leitura e posterior discussão na próxima aula.

Orientação: Incentive a escolha autônoma e a responsabilidade ao perguntar: 'Qual dessas histórias mais chamou sua atenção e por quê?'. Ajude-os a organizar uma lista de ideias principais dos textos escolhidos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula promovendo uma breve reflexão coletiva sobre o que foi aprendido. Peça que cada aluno compartilhe uma coisa nova que descobriu sobre a Páscoa em outro país. Registre as contribuições no quadro.

Orientação: Avalie a participação dos alunos e seu envolvimento nas trocar de ideias. Estimule o respeito às diferentes opiniões e aprendizados. Destaque a importância da diversidade cultural.

Aula 2: Compartilhamento em roda de debate e produção de cartazes temáticos.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as tradições de Páscoa discutidas na aula anterior. Pergunte aos alunos quais textos escolheram e sugira que cada um prepare mentalmente pontos-chave para compartilhar durante a roda de debate. Oriente-os a pensar em perguntas que poderiam fazer aos colegas sobre as tradições de Páscoa dos textos lidos. É importante que todos estejam prontos para participar ativamente.

Momento 2: Roda de Debate (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em um círculo para que todos possam se ver e ouvir. Dê a cada aluno a oportunidade de compartilhar suas descobertas e insights sobre o texto que escolheu. Incentive-os a explicar por que acharam a história interessante e o que aprenderam sobre as tradições de Páscoa em diferentes culturas. É importante que você modere a discussão, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que o debate seja respeitoso e aberto. Observe se todos estão participando e faça perguntas direcionadas, se necessário, para estimular a contribuição de alunos mais tímidos.

Momento 3: Elaboração de Cartazes Temáticos (Estimativa: 15 minutos)
Após o debate, divida os alunos em pequenos grupos e solicite que cada grupo elabore um cartaz que ilustre uma ou mais tradições de Páscoa discutidas. Oriente-os a usar os materiais artísticos disponíveis para representar visualmente suas interpretações das histórias compartilhadas na roda de debate. Permita que eles decidam como querem representar as ideias, favorecendo a criatividade. Incentive a colaboração e divisão de tarefas dentro dos grupos.

Momento 4: Apresentação dos Cartazes (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, explicando as escolhas que fizeram ao ilustrar as tradições de Páscoa. Promova um espaço para apreciação estética e reconhecimento do esforço criativo de cada equipe. Estimule um feedback positivo entre os alunos, valorizando seu progresso nas habilidades de comunicação visual e apresentação oral.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere permitir que alunos que possam se sentir desconfortáveis falando em público substituam sua participação verbal por escrita ou desenhos. Ofereça suporte individualizado a alunos que possam ter dificuldades para comunicar ideias complexas, seja por meio de esquemas visuais ou orientação mais próxima durante o debate. Adapte o ritmo e as atividades conforme as necessidades da turma, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis e incluídos. Lembre-se: o mais importante é criar um ambiente de respeito e apoio mútuo, onde todos os alunos se sintam à vontade para participar.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e diversificada, compondo diferentes métodos para capturar o aprendizado dos alunos de maneira abrangente e justa. Para a avaliação formativa, observar-se-á a participação e envolvimento dos alunos nas discussões e debates, buscando entender seu domínio sobre os conteúdos e habilidades sociais demonstradas. Os critérios incluem a capacidade de articular ideias claramente e interagir respeitosamente com os colegas. Um exemplo prático seria o uso de feedback imediato nas discussões para orientar o desenvolvimento das habilidades orais e argumentativas dos alunos. Na avaliação somativa, o produto elaborado, isto é, o cartaz, será avaliado em termos de criatividade, coerência e precisão das informações apresentadas sobre as tradições de Páscoa. Aqui, os alunos receberão feedback construtivo sobre a clareza da mensagem transmitida e a diversidade cultural representada nos trabalhos. O registro escrito sobre seu tema escolhido será avaliado quanto à clareza, organização das ideias e respeito às normas ortográficas, considerando adaptações necessárias para alunos que apresentem alguma dificuldade ou desafio adicional. Utilizando essas abordagens, a avaliação visa não apenas garantir o alcance dos objetivos de aprendizagem, mas também fomentar o protagonismo e a reflexão crítica em cada aluno, garantindo uma experiência rica e significativa.

Participação nos debates e discussões.
Qualidade e criatividade dos cartazes.
Progresso nas habilidades orais e escritas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos planejados para esta atividade têm como objetivo apoiar o processo de aprendizagem, tornando-o interativo e engajador. A seleção de materiais de leitura deverá incluir livros e textos diversificados encontrados na biblioteca escolar ou em plataformas digitais educativas, contemplando a pluralidade de abordagens ao tema. Além disso, será utilizado material para a elaboração de cartazes, como papel colorido, marcadores e adesivos artísticos, incentivando a criatividade dos alunos. A sala de aula pode ser equipada com um projetor para apresentação de slides contextualizando as tradições de Páscoa, promovendo o envolvimento dos alunos com suportes visuais impactantes. Todos esses recursos foram escolhidos por sua eficácia pedagógica e acessibilidade, especialmente por não sobrecarregar orçamentos ou exigir recursos raros.

Livros e textos da biblioteca ou plataformas digitais.
Material artístico para confecção de cartazes (papéis, marcadores, adesivos).
Projetor multimídia para apresentação do conteúdo visual.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a dedicação necessária para atender à diversidade dos alunos em sala de aula e, portanto, apresentamos estratégias práticas para garantir inclusão e acessibilidade de forma eficaz. As atividades propostas devem contemplar a diversidade cultural e facilitem a interação de todos os estudantes, respeitando seus tempos e processos de aprendizagem. É recomendável a organização de grupos heterogêneos nas atividades de discussão para potencializar a troca de experiências entre os alunos. Para os textos, recomenda-se oferecer opções com diferentes níveis de dificuldade, bem como conteúdos em formato digital ou áudio, permitindo a escolha entre diversas modalidades de leitura. Os alunos podem, adicionalmente, ser incentivados a elaborar pequenas apresentações orais à medida que se sintam confortáveis, promovendo sua confiança e aceitação entre os pares. No fechamento da atividade, ao criar os cartazes, é importante estabelecer um ambiente onde cada aluno se sinta seguro e respeitado em suas expressões artísticas, proporcionando materiais diversos que permitam contextualizações culturais amplas.

Formação de grupos heterogêneos para atividades de debate.
Disponibilização de material de leitura em múltiplos formatos.
Incentivo à expressão oral com ambientação segura e inclusiva.

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