Jogo do Labirinto Substantivo

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Identificação e Classificação de Substantivos

O 'Jogo do Labirinto Substantivo' é uma atividade prática e interativa projetada para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. O objetivo principal é explorar a identificação e classificação de substantivos simples e compostos de maneira lúdica e educativa. Os alunos irão navegar por um labirinto pedagógico, enfrentando desafios que estimulam o raciocínio lógico, o trabalho em grupo e a aplicação prática dos conceitos de substantivos. À medida que avançam pelo labirinto, cada etapa exigirá a separação e classificação correta dos substantivos encontrados, oferecendo uma oportunidade única para reforçar o aprendizado por meio de pistas e dicas. Esta atividade não só almeja melhorar o domínio dos substantivos, mas também incentiva a autonomia e desenvolve habilidades de comunicação e resolução de problemas nos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são voltados para o aprimoramento da identificação e classificação correta de substantivos simples e compostos, permitindo que os alunos apliquem conceitos teóricos em um cenário prático e envolvente. Por meio do uso do labirinto pedagógico, busca-se facilitar a memorização e a compreensão das regras gramaticais, enquanto ocorre a construção de conhecimento de forma colaborativa.

Identificar substantivos simples e compostos.
Classificar corretamente os substantivos.
Utilizar pistas para solucionar desafios linguísticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP13: Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
EF04LP01: Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o reconhecimento e classificação de substantivos, focando em suas formas simples e compostas. A atividade propõe a construção de um entendimento sólido sobre as diferenças e características destes elementos gramaticais, alavancando o conhecimento já adquirido em sala de aula ao adicionar uma camada prática e interativa ao processo educacional.

Substantivos simples.
Substantivos compostos.
Classificação de palavras.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada em princípios de aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a interagir com o material e participar de ciclos de feedback ao enfrentar os desafios apresentados pelo labirinto. As pistas dadas ao longo do caminho promovem a autonomia ao permitir que os alunos explorem diferentes estratégias para resolver os problemas, enquanto trabalham conforme seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem.

Navegação por labirinto.
Desafios interativos.
Trabalho em equipe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser concluída em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Durante a primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de substantivos e ao funcionamento do labirinto pedagógico. Na segunda aula, eles se envolverão mais extensivamente com os desafios, consolidando o aprendizado através da prática e do feedback.

Aula 1: Introdução aos substantivos e labirinto pedagógico (60 minutos).
Aula 2: Exploração dos desafios do labirinto (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em uma combinação de observação direta durante a atividade e um breve questionário sobre o conteúdo aprendido. Critérios incluem a capacidade de identificar e classificar substantivos corretamente, o uso eficaz das pistas e o nível de engajamento e colaboração durante a atividade. Por exemplo, se um estudante conseguir navegar até o final do labirinto sem cometer erros de classificação, isso indica um alto nível de compreensão dos conceitos trabalhados. Adicionalmente, feedback será dado para incentivar melhorias contínuas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais tangíveis e intangíveis projetados para enriquecer a experiência de aprendizagem. Ferramentas digitais e analógicas serão utilizadas em conjunto para criar um ambiente envolvente e educativo, que se adapta às necessidades diversas dos alunos, promovendo crescimento pedagógico inovador.

Material do labirinto (cartolina, fitas, etc.).
Cartões com exercícios de substantivos.
Tecnologia para suporte (computadores/tablets).

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