O conteúdo programático desta oficina de acrósticos criativos aborda conceitos essenciais de ortografia e vocabulário, visando corrigir e aperfeiçoar o uso da língua escrita. Os alunos discutirão palavras frequentemente confundidas, analisando seus significados e aplicando esse conhecimento na elaboração de acrósticos. Este exercício será realizado em um ambiente colaborativo, onde cada aluno poderá expressar sua compreensão sobre a importância da boa ortografia, incentivando a análise e reflexão crítica. Isso promove um entendimento abrangente sobre a formação e uso de palavras na língua portuguesa, reforçando habilidades essenciais de escrita e leitura.

A metodologia utilizada nesta atividade envolve a aprendizagem baseada em projetos, em que os alunos são orientados a criar acrósticos colaborativamente e compartilhar suas criações com a turma. Esta abordagem promove a participação ativa e a tomada de decisões por parte dos alunos, incentivando o protagonismo estudantil. Através da interação em grupo, os alunos desenvolvem suas habilidades sociais e cognitivas, colaborando para resolver desafios ortográficos e exercitando a comunicação efetiva. O uso de recursos visuais e tecnológicos, como projetores ou tablets, auxilia na apresentação e discussão dos acrósticos, tornando a aula dinâmica e interativa.

O cronograma da atividade foi desenvolvido para otimizar o tempo de aula, dividindo-se em uma única aula de 230 minutos. Este tempo permite aos alunos desenvolverem seus acrósticos, discutirem o uso das palavras e apresentarem suas criações. Durante esta sessão, será promovido o diálogo e a troca de ideias, facilitando o aprendizado cooperativo e incentivando a análise crítica. As etapas da aula incluem a introdução ao tema, elaboração dos acrósticos, discussão e apresentação final, assegurando que os objetivos de aprendizagem sejam plenamente atingidos.

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem material básico de escrita, como papel e canetas coloridas, além de recursos digitais, como tablets ou computadores, caso o professor deseje integrar tecnologia nas apresentações. Materiais visuais, como projetores, podem ser utilizados para facilitar a visualização dos acrósticos e enriquecer as discussões. Estes recursos foram escolhidos para apoiar a aprendizagem significativa, permitindo que os alunos expressem suas ideias de maneira criativa e colaborativa. Além disso, o uso de tecnologia pode aumentar a interatividade e o engajamento durante a atividade.

Sabemos da carga intensa de trabalho dos professores, e valorizamos seu compromisso com a educação de qualidade. Para essa atividade, sugerimos estratégias práticas para garantir a inclusão e acessibilidade, que não sobrecarreguem o docente. Considerando que não há deficiências específicas na turma, as adaptações podem focar na criação de grupos heterogêneos, de modo que alunos com diferentes níveis de competência colaborem e se apoiem mutuamente. Isso promoverá a inclusão social e acadêmica, permitindo que todos os alunos se beneficiem das competências diversas de seus colegas. Sugerimos ainda que o professor observe sinais de desmotivação ou dificuldade e intervenha com suporte adicional, promovendo um ambiente de aprendizagem empático e inclusivo.