O conteúdo programático desta oficina inclui o estudo dos encontros vocálicos, como diftongos, tritongos e hiatos, e sua aplicação em textos literários. Os alunos explorarão essas estruturas vocálicas enquanto lêem e escrevem seus próprios textos. Além disso, serão discutidas as formas de organizar uma narrativa ou poema de forma coerente e fluente, dividindo o texto em parágrafos apropriados ao gênero escolhido.

A metodologia adotada para essa oficina envolve técnicas de leitura silenciosa e em voz alta, seguidas de discussões em grupo para estimular a interpretação e compreensão dos textos. Após a exploração textual preliminar, os alunos participarão de atividades práticas de escrita, com orientações e feedback contínuos para aprimorar suas produções. Isso permitirá que eles integrem teoria e prática de maneira orgânica durante o processo de criação.

O cronograma da oficina está estruturado em quatro aulas de 60 minutos, totalizando uma carga horária de 4 horas. Cada aula é planejada para uma progressão sequencial, começando com leitura e interpretação, seguida de criação e revisão, culminando na apresentação das produções dos alunos.

Os recursos utilizados nesta oficina englobam materiais que vão desde textos exemplares, que servirão de base para leitura e análise, até materiais auxiliares para escrita criativa, como folhas pautadas e tablets, se disponíveis. Esses recursos facilitarão tanto a fase de leitura quanto a de criação literária.