Momento 1: Boas-vindas e Apresentação da Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o que será explorado nas próximas sessões, enfatizando a atividade 'Rima e Ritmo: Aventura Poética'. Explique a importância da poesia na expressão criativa e como ela será trabalhada na aula. Permita que os alunos compartilhem suas experiências anteriores com poemas. Avalie o envolvimento inicial dos alunos por meio de sua participação e curiosidade durante essa conversa.

Momento 2: Introdução aos Elementos Poéticos (Estimativa: 40 minutos)
Prepare uma pequena palestra interativa sobre os elementos básicos dos poemas, como rima e ritmo. Utilize exemplos simples de poemas infantis, lidos em voz alta, enfatizando os padrões de rima e o ritmo. Encoraje os alunos a identificar rimas e ritmos nas leituras e permita que façam perguntas. Avalie a compreensão dos alunos através de suas respostas às perguntas e sua habilidade em identificar os elementos nos exemplos oferecidos.

Momento 3: Leitura Compartilhada de Poemas (Estimativa: 50 minutos)
Escolha uma variedade de poemas adequados para a faixa etária e leia-os em voz alta junto com os alunos. Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada um um poema para leitura e discussão internas. Durante essa atividade, circule pela sala oferecendo comentários e incentivando discussões. Convide representantes dos grupos para compartilhar o que discutiram com a turma. Avalie a habilidade dos alunos de colaborar em grupos e de compartilhar suas impressões sobre os poemas lidos.

Momento 4: Discussão Guiada sobre Impressões (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma sessão de discussão guiada sobre as impressões dos alunos em relação aos poemas lidos, incentivando-os a expressar seus sentimentos e pensamentos críticos. Utilize perguntas orientadoras para estimular o pensamento crítico e a criatividade. Observe as diferentes opiniões e encoraje o respeito e a empatia durante a troca de ideias. Avalie a habilidade dos alunos de expressar suas impressões e ouvir seus colegas com respeito.

Momento 5: Reflexão e Síntese (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula com uma sessão de reflexão, onde os alunos podem compartilhar o que mais gostaram e aprenderam sobre poesia. Use um quadro para anotar as palavras ou frases que os alunos associaram com poesia durante a aula, criando um mind map colaborativo. Isso ajudará a sintetizar o que foi aprendido e fomentará a antecipação para as próximas aulas. Avalie o entendimento dos alunos pela profundidade e variedade de suas reflexões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja condições específicas mencionadas para essa turma, é sempre importante estar atento às necessidades individuais dos alunos. Use materiais visuais e verbais para atingir diversos estilos de aprendizagem e prepare-se para adaptar a leitura em voz alta, oferecendo versões simplificadas ou abreviadas dos poemas, se necessário. Fique disponível para explicar conceitos de forma mais personalizada e considere a formação de grupos de apoio composta por alunos com diferentes níveis de habilidade, incentivando assim a aprendizagem colaborativa e o apoio mútuo.

Momento 1: Revisão dos Elementos Poéticos (Estimativa: 40 minutos)
Inicie revisando os elementos poéticos básicos introduzidos na aula anterior, como rima e ritmo. Use exemplos de poemas simples para recordar os conceitos. Promova uma breve discussão onde os alunos possam falar sobre suas observações de rima em poemas lidos recentemente. Observe se eles conseguem identificar rimas de forma autônoma e ofereça exemplos adicionais se necessário.

Momento 2: Brainstorm de Palavras que Rimam (Estimativa: 40 minutos)
Incentive a criatividade através de uma atividade de brainstorm para listar palavras que rimam. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua folhas grandes de cartolina e canetas coloridas. Oriente cada grupo a criar uma lista de palavras que rimam, desafiando-os a encontrar o maior número possível. Circule pela sala para oferecer apoio e encorajamento. Avalie a participação dos alunos através do número de palavras listadas e do engajamento durante a atividade.

Momento 3: Criação de Frases Rimadas (Estimativa: 60 minutos)
Oriente os alunos a trabalhar em pares para criar frases simples que utilizem as palavras rimadas listadas anteriormente. Peça que compartilhem suas criações com outro par próximo, para feedback e sugestões. É importante que os alunos se sintam confiantes em sua capacidade de mostrar criatividade. Permita que a troca de ideias aconteça de forma colaborativa. Avalie a criatividade e colaboração observadas durante as interações.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 50 minutos)
Reúna os pares novamente e convide-os a compartilhar algumas de suas frases rimadas com toda a turma. Após cada apresentação, promova um espaço para comentários e sugestões positivas, encorajando o respeito e a empatia entre os colegas. Avalie a habilidade dos alunos em receber e oferecer feedback de forma construtiva e respeitosa.

Momento 5: Reflexão Final e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula, perguntando aos alunos o que acharam mais desafiador e o que foi mais divertido. Introduza brevemente a atividade que será realizada na próxima aula para gerar expectativa e entusiasmo. Avalie o interesse dos alunos através de suas respostas e expressão de entusiasmo para o próximo passo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte atividades de escrita para estudantes que possam ter dificuldades motoras, permitindo o uso de recursos alternativos como lápis com tamanho e formato adaptado. Esteja atento a alunos que possam precisar de mais tempo para processar informações e suavize a pressão, garantindo um ambiente de baixo estresse. Ofereça apoio visual adicional com mapas de palavras ilustrados para visualizadores fortes, e esteja sempre disponível para repetir instruções de maneira clara e paciente. Promova a colaboração entre os alunos como uma estratégia para aumentar o apoio e a inclusão, destacando a importância do trabalho em equipe e da diversidade de ideias.

Momento 1: Revisão Básica e Introdução à Produção de Poemas (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula fazendo uma revisão dos elementos poéticos aprendidos nas aulas anteriores, como rima e ritmo. Solicite que alguns alunos compartilhem exemplos de rimas que eles criaram previamente ou que se lembram das aulas anteriores. Após essa revisão inicial, introduza a atividade do dia: a produção de seus próprios poemas. Explique que as criações podem ser inspiradas em temas que eles gostem, para estimular a criatividade. Observe se os alunos compreendem os elementos revisados e incentive a participação daqueles que estão mais hesitantes.

Momento 2: Sessão de Brainstorm e Planejamento (Estimativa: 50 minutos)
Leve a turma a uma sessão de brainstorming coletivo. Sugira tópicos gerais, como natureza, amizade, escola ou hobbies, para que cada aluno escolha um tema que lhes interesse para seu poema. Peça que eles anotem palavras e ideias relacionadas ao tema escolhido. Permita que compartilhem essas ideias em pequenos grupos para incentivar um fluxo colaborativo de sugestões. Avalie o engajamento deles ao discutir suas escolhas e considerar várias abordagens para o tema.

Momento 3: Oficina de Escrita Poética (Estimativa: 60 minutos)
Com ideias e planos em mãos, oriente os alunos a começarem a escrever seus poemas. Circulando pela sala, ofereça assistência e feedback imediato. Incentive a revisão autônoma, mas esteja disponível para corrigir dúvidas específicas. Permita que palavras ou frases criadas durante a oficina sejam mencionadas em conjunto, caso eles queiram compartilhar espontaneamente. Avalie a criatividade nas escolhas de palavras e a estrutura seguida por cada aluno.

Momento 4: Revisão e Refinamento (Estimativa: 50 minutos)
Após a primeira versão do poema, oriente os alunos a trocarem seus textos com um colega para uma revisão dupla. Destaque a importância do feedback positivo e respeitoso durante a troca. Cada aluno deve ler o poema do colega, fazer sugestões construtivas e identificar aspectos positivos. Acompanhe essas interações para garantir o respeito mútuo e a utilidade do feedback. Avalie se os alunos conseguem tanto oferecer quanto incorporar críticas de modo construtivo.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o processo de criação e revisão dos seus poemas. Pergunte o que eles acharam mais desafiador e o que aprenderam sobre suas habilidades de escrita. Sugira que cada aluno compartilhe uma lição aprendida com toda a turma. Essa reflexão colaborativa ajudará na síntese do aprendizado. Avalie o entendimento dos alunos a partir das reflexões compartilhadas e do nível de participação e entusiasmo demonstrados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha um ambiente acolhedor incentivando todos a se expressarem livremente. Caso algum aluno apresente maior timidez ou dificuldade, ofereça apoio individualizado e incentive a participação sem pressão. Utilize recursos visuais, como quadros de palavras ou painéis temáticos, para ajudar no brainstorming daqueles que aprendem melhor visualmente. Para estudantes que possam apresentar alguma dificuldade motora, ofereça diferentes formas de registrar suas ideias, como ditadura oral para um colega ou uso de papéis com linhas mais largas. Encoraje a colaboração entre os alunos, promovendo a inclusão de diferentes perspectivas e estilos de aprendizagem. Lembre-se de que a diversificação das atividades e a paciência são chaves para o sucesso da inclusão.

Momento 1: Aquecimento e Introdução ao Ensaio (Estimativa: 30 minutos)
Inicie com um aquecimento vocal breve para preparar os alunos para a recitação. Explique a importância da clareza e expressão na fala. Lembre os alunos de relaxar e se divertir no processo. Permita que os alunos compartilhem uma ou duas frases do poema que irão recitar para se familiarizarem com seu texto. Observe a confiança dos alunos nesse início.

Momento 2: Prática em Pequenos Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Organize a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Instrua cada grupo a realizar ensaios com feedback entre os membros. Alguém recita, enquanto os outros são ouvintes críticos. Oriente-os sobre como proporcionar feedback positivo e construtivo, destacando projeção de voz, clareza, entonação e expressividade. Circule entre os grupos oferecendo sugestões e avaliando como eles integram o feedback.

Momento 3: Ajustes e Refinamentos Individuais (Estimativa: 40 minutos)
Após a prática em grupo, permita que os alunos trabalhem individualmente para ajustar e refinar suas recitações de acordo com o feedback recebido. Caminhe pela sala dando apoio onde necessário, encorajando a autoconfiança e expressão pessoal. Avalie o progresso através da observação dos ajustes feitos pelos alunos.

Momento 4: Sessão de Ensaio Coletivo (Estimativa: 50 minutos)
Reúna a turma para um ensaio geral coletivo onde cada aluno terá a oportunidade de recitar seu poema na frente dos colegas. Incentive a turma a ser encorajadora e aplaudir após cada recitação. Ofereça feedback construtivo ao final de cada apresentação, focando em celebrações e sugestões de melhorias. Avalie o nível de conforto dos alunos ao se apresentarem para um público.

Momento 5: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre seu desempenho e o que aprenderam durante o ensaio. Pergunte sobre seus sentimentos em relação à recitação e peça sugestões para o dia da apresentação final. Utilize esta sessão para reforçar o espírito de apoio mútuo e cooperação. Avalie a habilidade dos alunos em refletir criticamente sobre sua própria performance e identificar áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, utilize linguagem simples e instruções claras durante todas as atividades. Considere oferecer mais apoio aos alunos que apresentem mais timidez ou ansiedade em relação à apresentação oral, permitindo ensaios adicionais com grupos menores ou com o professor. Ofereça variadas formas de expressão, aceitando desde declamações mais tradicionais até formas mais dramáticas e atuadas, conforme o perfil de cada aluno. Esteja atento a qualquer dificuldade de fala e promova, de forma gentil, a tranquilidade e paciência dos colegas durante o feedback. Promova o trabalho em duplas ou trios heterogêneos, incentivando que alunos mais confiantes ajudem e motivem os colegas a superarem suas inseguranças.

Momento 1: Preparação e Revisão Finais (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula com um momento de preparação, permitindo que os alunos revisem seus poemas uma última vez. Ofereça suporte onde necessário e tranquilize os alunos que possam se sentir nervosos. Incentive-os a lembrar das dicas de recitação discutidas em aulas anteriores, como projeção vocal e expressividade. Avalie a confiança dos alunos através de sua prontidão para recitar.

Momento 2: Apresentações Individuais (Estimativa: 110 minutos)
Organize a classe de forma que cada estudante possa apresentar seu poema para a turma. Após cada apresentação, conduza um breve momento de feedback positivo da turma, permitindo que os colegas indiquem o que gostaram na recitação e sugiram melhorias de forma respeitosa. É importante que o ambiente seja acolhedor e encorajador. Avalie a habilidade dos alunos em seguir o ritmo e a expressividade exigida pela poesia.

Momento 3: Intervalo para Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Aplique um intervalo breve após as apresentações para que os alunos possam discutir em pequenos grupos suas impressões dos poemas e o que aprenderam ao longo da atividade. Isso ajudará a reforçar o aprendizado colaborativo e a reflexão crítica. Avalie o envolvimento dos alunos na discussão e sua capacidade de expressar opiniões respeitosas.

Momento 4: Discussão Coletiva e Síntese (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma discussão coletiva sobre como os alunos se sentiram durante as apresentações e quais foram os principais desafios superados. Faça perguntas orientadoras para extrair reflexões mais profundas sobre a experiência de aprender e criar poesia. Registre os pontos principais no quadro para revisitar no futuro. Avalie a capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre sua aprendizagem e compartilhar suas ideias.

Momento 5: Encerramento e Celebração (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula com uma celebração das conquistas dos alunos. Ofereça pequenos certificados ou uma simples lembrancinha em reconhecimento ao esforço de cada um. Permita que os alunos apreciem sua jornada criativa com um breve momento de confraternização. Avalie o impacto da experiência através da observação do entusiasmo e do orgulho demonstrado pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos durante as apresentações finais, ofereça apoio adicional aos alunos mais tímidos, permitindo ensaios em pares antes da apresentação coletiva. Cultive um ambiente seguro onde todos os tipos de expressões sejam valorizados, incentivando tanto a apresentação oratória quanto experimentações performáticas. Esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário, oferecendo suporte visual ou auditivo conforme necessário. Lembre-se de que cada aluno tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, e celebre essa diversidade plenamente. Estimule a camaradagem entre os alunos, destacando que cada contribuição é valiosa. Mantenha a linguagem acessível e o espaço sempre acolhedor, promovendo um ambiente de respeito e empatia contínuos.