Roda de Histórias Fantásticas

Desenvolvida por: Karla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Contação de Histórias e Habilidades de Comunicação

A atividade 'Roda de Histórias Fantásticas' é projetada para estimular a criatividade, a comunicação oral, a escuta ativa e a interação entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Neste processo, cada estudante terá a oportunidade de compartilhar uma história fantástica, seja ela criada por ele ou ouvida previamente. Após a apresentação de cada história, haverá um momento destinado às perguntas dos colegas, criando um ambiente propício ao desenvolvimento da escuta crítica e da capacidade de diálogo, além de proporcionar a prática de reformular ou esclarecer dúvidas sobre o que foi compreendido. Este método não apenas reforça o desenvolvimento de habilidades linguísticas, mas também permite a exploração de diferentes perspectivas e narrativas que estimulam a imaginação dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são orientados para o desenvolvimento da capacidade de comunicação e expressão verbal dos alunos, fomentando a criatividade através da criação e narração de histórias. Pretende-se que os alunos pratiquem a escuta ativa, desenvolvendo a habilidade de fazer perguntas relevantes e de reformular informações com clareza. Além disso, busca-se promover o respeito e a valorização das ideias alheias, formando cidadãos críticos e reflexivos.

Desenvolver a habilidade de comunicação oral.
Estimular a criatividade através da narrativa.
Incentivar a escuta ativa e o diálogo.
Promover o respeito pelas ideias dos colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade foca no desenvolvimento de habilidades comunicativas e na prática da escuta ativa. Os alunos irão explorar diferentes formas de narrativas, seja pela criação de suas próprias histórias ou através da escuta atenta das histórias dos colegas. Esse processo visa não só a aquisição de vocabulário, mas também a prática de reformulação e clarificação de ideias.

Criação e narração de histórias.
Prática de escuta ativa e reformulação de informações.
Enriquecimento do vocabulário.
Valorização da diversidade de narrativas e perspectivas.

Metodologia

A metodologia proposta para essa atividade é participativa e colaborativa, centrada na troca de experiências entre os alunos. Inicialmente, as crianças serão orientadas a preparar suas histórias e, em seguida, a participar de uma roda de conversa onde apresentarão suas narrativas. O professor atuará como mediador, garantindo que todos os alunos participem ativamente, tanto na apresentação quanto no momento de perguntas e respostas.

Preparação prévia das histórias pelos alunos.
Roda de conversa para apresentação das histórias.
Mediação e orientação pelo professor.
Momentos de perguntas e respostas entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para otimizar o tempo disponível e garantir que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente. A atividade terá uma carga horária de 4 horas, correspondentes a 1,263157894736842 aulas de 190 minutos cada, distribuídas em momentos específicos para preparação, apresentação e interação.

Preparação das histórias: 30 minutos.
Apresentação das histórias: 80 minutos.
Perguntas e interação: 60 minutos.
Reflexão e feedback final: 20 minutos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e participativa, concentrando-se tanto no conteúdo apresentado quanto na interação dos alunos durante a atividade. A participação na apresentação e a qualidade das respostas e perguntas feitas serão critérios de avaliação, permitindo que o professor observe o crescimento individual de cada aluno nas habilidades previstas. Exemplos de avaliação incluem a clareza na narração, a capacidade de formular perguntas pertinentes e a efetividade em reformular e esclarecer pontos da narrativa, propiciando não apenas o fortalecimento das habilidades de cada estudante, mas também o reconhecimento do esforço e contribuição de seus pares.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução eficiente da atividade englobam materiais básicos, mas essenciais para a realização das narrativas e do debate. Esses recursos incentivam a criatividade e possibilitam a preparação prévia dos alunos, além de fornecer apoio visual ou estrutural durante a apresentação das histórias.

Papel e canetas coloridas para anotações.
Quadro branco e marcadores.
Espaço amplo para a roda de conversa.
Recursos audiovisuais opcionais, como gravador de áudio.

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