O conteúdo programático da atividade 'Show das Palavras Mágicas' abrange conhecimentos de ortografia e leitura, enfatizando a prática de associar e identificar palavras por meio de imagens. Os alunos explorarão as relações fonema-grafema, aprimorando suas habilidades de escrita e leitura. Além disso, a atividade abrange a cooperação, promovendo um ambiente de aprendizado participativo e colaborativo. Ajudar os alunos a reconhecer as formas corretas das palavras favorece o crescimento do vocabulário e contribui para a melhoria do desempenho acadêmico em Língua Portuguesa. Esta prática, ao mesmo tempo prazerosa e educativa, visa garantir que os alunos internalizem a importância das regras ortográficas em um contexto prático, alinhado às diretrizes da BNCC.

A metodologia aplicada na atividade envolve técnicas de ensino participativas e práticas colaborativas. Utilizando o formato de jogo, os alunos são incentivados a interagir entre si, aprimorando tanto suas habilidades ortográficas quanto sociais. A divisão dos alunos em grupos pequenos possibilita a geração de ideias em colaboração, promovendo uma aprendizagem em que todos participam e contribuem de maneira significativa. O formato análogo ao jogo desperta o interesse e a motivação dos alunos, criando um ambiente propício para a construção de conhecimento. Por meio dessa abordagem, os alunos experimentam ativamente conteúdos educacionais, promovendo um aprendizado significativo.

O cronograma da atividade foi organizado para se adaptar ao limite de 60 minutos. A atividade começará com a explicação das regras do jogo e a formação dos grupos. Durante aproximadamente 45 minutos, os alunos participarão ativamente no jogo de adivinhação, momento em que devem, cooperativamente, discutir as possíveis respostas. Os últimos 15 minutos serão reservados para uma reflexão sobre a atividade, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados. Este tempo é essencial para o professor avaliar informalmente o progresso dos alunos e a dinâmica de grupo.

Para a execução da atividade, o professor precisará de recursos simples, mas eficazes. Serão usadas imagens impressas que representam as palavras a serem adivinhadas, além de quadros e canetões para que os alunos escrevam suas respostas. Esses materiais são suficientes para a realização plena da atividade, sem a necessidade de recursos digitais. Isso reforça o enfoque na interação direta e no desenvolvimento das habilidades fundamentais da Língua Portuguesa.

Sabemos do desafio e da importância em garantir que todos os alunos participem plenamente da atividade. Apesar de não haver alunos com necessidades específicas na turma, é essencial garantir a inclusão de todos. O professor pode adotar estratégias simples como a rotatividade nas funções dentro dos grupos, permitindo que todos tenham a oportunidade de contribuir em diferentes aspectos do jogo, desde a interpretação das imagens até a escrita das respostas. O ambiente deve ser acolhedor e propício para interações respeitosas e inclusivas. Orientações específicas também podem incluir assegurar que todos os alunos compreendam as regras e objetivos do jogo, utilizando linguagem clara e explicações detalhadas.