Aventura no Tempo

Desenvolvida por: Marcon… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Matemática

Temática: Medição do Tempo e Evolução Histórica

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental criarão um diário fictício, relatando um dia em suas vidas do ponto de vista de um personagem de uma época histórica diferente. Eles deverão adaptar suas rotinas diárias ao funcionamento de relógios antigos, como o de sol ou ampulhetas, explorando o conceito de tempo e sua gestão. A atividade terá como objetivo promover uma compreensão mais ampla sobre a evolução da medição do tempo ao longo da história e como ela impactou as sociedades. Os alunos serão incentivados a fazer comparações com a atualidade, apresentando suas histórias em grupo, o que promoverá debates e reflexões sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

Com esta atividade, os alunos terão a oportunidade de desenvolver uma compreensão mais profunda dos conceitos de tempo e cronologia, associando eventos e práticas históricas à gestão do tempo. Ao criar um diário fictício, as crianças poderão explorar a rotina de personagens históricos, desenvolvendo habilidades narrativas e argumentativas, além de compreensão empática de diferentes contextos históricos. A reflexão crítica comparativa entre as técnicas antigas e as modernas permitirá uma apreciação mais rica das inovações tecnológicas.

Compreender o conceito de tempo em diferentes contextos históricos.
Desenvolver habilidades de escrita narrativa.
Fomentar a empatia e a compreensão histórica.
Promover a reflexão crítica sobre a evolução tecnológica.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI09: Identificar as diferentes formas de marcar e medir o tempo em diferentes culturas.
EF05MA16: Estabelecer relações entre diferentes unidades de medida de tempo.
EF05LP14: Produzir textos narrativos, considerando aspectos de um tempo cronológico e psicológico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na medição do tempo e sua representação ao longo da história. Os alunos aprenderão sobre instrumentos antigos de medição do tempo, como relógios de sol e ampulhetas, explorando a história e o contexto social de cada período. A atividade também aborda a comparação entre métodos antigos e atuais de medição de tempo, estimulando a análise crítica e a reflexão sobre avanços científicos.

Instrumentos de medição do tempo na antiguidade.
Rotina diária em diferentes períodos históricos.
Comparação entre métodos antigos e modernos de medição de tempo.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa e na colaboração entre os alunos. Ao engajá-los na criação de um diário fictício, os alunos serão motivados a realizar pesquisas, envolver-se em discussões e problematizar informações para relacionar a teoria com prática. Este processo promove uma maior retenção do aprendizado e estimula o desenvolvimento de competências importantes como a criatividade, o pensamento crítico e a habilidade de comunicação.

Aprendizagem baseada em projetos.
Trabalho colaborativo e em grupo.
Pesquisa histórica e aplicação prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente planejado para ser concluído em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e dividirão as tarefas de pesquisa. A segunda aula será dedicada à apresentação dos diários fictícios, seguidas de discussões reflexivas sobre o impacto das mudanças nos métodos de medição do tempo.

Aula 1: Introdução e divisão de tarefas (60 minutos).
Aula 2: Apresentação e discussão (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios qualitativos e quantitativos. Do ponto de vista qualitativo, será avaliada a criatividade e a coerência dos diários fictícios, bem como a precisão histórica. Quantitativamente, os alunos serão avaliados pelo envolvimento na atividade, capacidade de trabalhar em grupo e a apresentação das suas ideias ao restante da turma. Exemplos de critérios a serem utilizados incluem: a originalidade na construção do personagem e da narrativa, a capacidade de relacionar eventos históricos ao tempo e a clareza na comunicação durante as apresentações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem materiais de pesquisa sobre história e métodos de medição do tempo, acesso à internet para pesquisas adicionais e materiais de papelaria para a criação dos diários. Estes recursos apoiarão os alunos na coleta de informações e na elaboração de suas histórias, além de fomentar ambientes onde a aprendizagem possa ocorrer de forma interativa e engajadora.

Materiais de pesquisa (livros, artigos).
Acesso à internet para pesquisas.
Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis).

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