Objetivos de Aprendizagem

• Revisar e corrigir palavras ortograficamente incorretas.

Durante a atividade 'Caça ao Tesouro da Ortografia', o objetivo de aprendizagem de revisar e corrigir palavras ortograficamente incorretas será alcançado através de uma abordagem prática e interativa. Os estudantes, divididos em grupos, se envolverão em uma processo de descoberta ao encontrar cartões ou bilhetes escondidos que contêm palavras escritas incorretamente. Cada grupo terá a tarefa de identificar os erros ortográficos presentes nas palavras dos cartões. Por exemplo, eles podem encontrar uma palavra como 'asucar' e deverão perceber o erro, corrigindo-a para 'açúcar'. Esse exercício fortalece o reconhecimento de padrões corretos de escrita, promovendo uma revisão efetiva da ortografia de maneira divertida e engajadora.

Ao longo da atividade, o professor circulará entre os grupos, oferecendo orientações e esclarecendo dúvidas. Além de identificar o erro ortográfico, os alunos serão incentivados a explicar o motivo da correção, conectando suas decisões ao conhecimento que já possuem sobre as normas ortográficas da língua portuguesa. Essa prática não apenas reforça o aprendizado, mas também encoraja a reflexão crítica sobre a língua. O professor poderá, por exemplo, pedir aos alunos que pensem em outras palavras semelhantes em estrutura e expliquem a regra aplicada, como no caso de 'tijolo' não ser escrito com g. Dessa forma, os alunos terão a oportunidade de consolidar suas habilidades de escrita, ao mesmo tempo em que aprimoram a atenção aos detalhes.

• Formar frases corretamente estruturadas a partir das palavras encontradas.

Para alcançar o objetivo de aprendizagem de formar frases corretamente estruturadas a partir das palavras encontradas, os alunos serão incentivados a utilizar suas habilidades de composição textual de forma prática e aplicada. Durante a atividade 'Caça ao Tesouro da Ortografia', após corrigirem as palavras com erros ortográficos, cada grupo terá a tarefa de criar frases que façam sentido e estejam gramaticalmente corretas. Por exemplo, se um grupo encontra as palavras 'cachorro', 'brincano' e 'jardin', eles deverão corrigir para 'cachorro', 'brincando' e 'jardim'. A partir daí, podem criar uma frase como: 'O cachorro está brincando no jardim.' Esse exercício auxilia os alunos a entenderem a importância do contexto e da coerência ao combinar palavras, ao mesmo tempo em que revisam diferentes elementos gramaticais, como concordância verbal e nominal.

Para auxiliar os grupos a formarem frases de maneira correta, o professor disponibilizará dicas e modelos de frases no quadro ou em cartões de apoio. Além disso, ao final de cada frase correta formada, os grupos receberão pistas para o próximo local de busca, o que incentiva a atenção aos detalhes na construção de suas frases. Durante a atividade, o professor promoverá momentos de feedback onde os alunos poderão discutir suas escolhas de palavras e frases, refletindo sobre os ajustes necessários para alcançar clareza e precisão na escrita. Com isso, a prática vai além de simplesmente corrigir ortografia, abrangendo a capacidade de estruturar e organizar ideias em frases completas e coerentes.

• Colaborar e comunicar efetivamente em equipe.

Durante a atividade 'Caça ao Tesouro da Ortografia', o objetivo de aprendizagem de colaborar e comunicar efetivamente em equipe será promovido através de interações planejadas que exigem cooperação entre os membros dos grupos. Para começar, cada grupo será incentivado a criar seu próprio nome e designar funções específicas entre os integrantes, como líder, secretário e leitores. Essa divisão de responsabilidades promove um senso de organização e permite que todos os alunos contribuam de maneiras que melhor se alinhem às suas forças e interesses. Por exemplo, enquanto o líder pode coordenar as estratégias de busca, o secretário fica responsável por anotar as correções realizadas e documentar as frases formadas, e os leitores identificam os locais dos cartões com as palavras e leem as instruções adicionais em voz alta para o grupo. Essa estrutura garante que todos os alunos sintam-se parte ativa do processo e potenciais dificuldades na comunicação sejam minimizadas através do apoio conjunto.

Além disso, ao longo da atividade, os alunos deverão discutir em grupo as correções ortográficas antes de tomar qualquer decisão final. Tal prática abre espaço para o diálogo e discussão construtiva, onde cada integrante poderá apresentar seus argumentos e justificar suas escolhas ortográficas. Por exemplo, ao encontrar a palavra 'fujar', espera-se que os alunos dialoguem sobre a grafia correta 'fugir', debatendo sobre o uso do 'g' em outras palavras como 'agir'. Esse envolvimento mútuo fortalece a habilidade de comunicar-se claramente, articular pensamentos e ouvir ativamente os outros. O professor desempenha um papel facilitador ao promover discussões e incentivar a troca de ideias entre os grupos, auxiliando na resolução de conflitos e na construção de um ambiente colaborativo onde os erros são vistos como oportunidades de aprendizado. Dessa forma, a atividade não apenas revisa a ortografia, mas também cultiva habilidades sociais cruciais, como a capacidade de trabalhar eficientemente em equipe.

• Resolver problemas e tomar decisões rápidas.

Durante a atividade 'Caça ao Tesouro da Ortografia', o objetivo de aprendizagem de resolver problemas e tomar decisões rápidas será praticado através de desafios que exigem raciocínio ágil e tomada de ações imediatas. Ao encontrar um cartão com uma palavra incorreta, os grupos precisam rapidamente identificar o erro, realizar a correção e, em seguida, decidir como formar uma frase que faça sentido com a palavra corrigida. Por exemplo, se um grupo encontra a palavra 'luzir' escrita como 'luzír', eles devem rapidamente corrigir a acentuação incorreta e pensar em uma frase que utiliza corretamente a forma normativa da palavra.

O professor também pode introduzir elementos surpresa na atividade, como mudanças de pistas de última hora ou cartões adicionais encontrados em locais inesperados, que requerem uma adaptação rápida das estratégias do grupo. Isso incentiva os alunos a pensarem de forma flexível e a se adaptarem a novas informações ou desafios imprevistos. Além disso, os alunos devem dialogar em seus grupos para tomar decisões consensuais sobre as correções e frases criadas, desenvolvendo habilidades de comunicação rápida e eficiente. Essa prática contínua aprimora não apenas o domínio da ortografia, mas também habilidades de decisão em contextos dinâmicos.

Para garantir que todos os grupos mantenham um ritmo adequado e não se atrasem em relação aos outros, o uso de um aplicativo de cronometragem ou um simples cronômetro pode ser implementado. Isto cria uma pressão de tempo controlada que simula situações de resolução de problemas em tempo real. O professor desempenha um papel crucial, apoiando os grupos ao oferecer dicas ou perguntas direcionadas que levem os alunos a encontrar soluções eficazes e eficientes. Como resultado, os alunos aprendem a importância de pensar rapidamente, avaliar suas opções e colaborar com os colegas para executar decisões eficazes em um prazo limitado.