Caça ao Tesouro de Informações

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Desenvolvimento de Habilidades de Leitura e Colaboração

A atividade 'Caça ao Tesouro de Informações' é uma proposta pedagógica destinada a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental que visa aprimorar habilidades de leitura, especificamente na localização de informações explícitas em textos. Cada grupo de alunos irá trabalhar com um texto diferente, respondendo a um conjunto de perguntas relacionadas. As respostas corretas servirão para montar um quebra-cabeça, que, ao ser completado, revelará uma mensagem surpresa. Interagindo e trocando respostas entre os grupos, os alunos exercitam não apenas a compreensão textual, mas também a habilidade de trabalhar em equipe. Esta atividade lúdica se insere em um contexto de valorização da diversidade cultural e reconhecimento dos textos como parte do patrimônio artístico da humanidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a melhoria nas habilidades de leitura e interpretação de textos, especialmente na capacidade de extrair informações explícitas. Além disso, busca-se incentivar a valorização da diversidade cultural dos textos, inserindo o aluno em um contexto de aprendizagem colaborativa e dinâmica. Esta prática promove a interação entre os alunos e melhora a compreensão conjunta dos textos, favorecendo uma abordagem mais autônoma no futuro.

Aprimorar a habilidade de localizar informações explícitas em textos.
Fomentar a compreensão e apreciação de textos literários e sua diversidade cultural.
Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação colaborativa de textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais literários, com foco na diversidade cultural e na prática do trabalho colaborativo. A atividade possibilita que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda dos textos, valorizando a interação em grupo como meio eficaz de aprendizagem, além de estimular o interesse pela leitura.

Leitura de diferentes gêneros textuais literários.
Interpretação e localização de informações em textos.
Valorização da diversidade cultural dos textos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina práticas de leitura individual com o trabalho em grupo, incentivando a colaboração entre os alunos. Os textos são ferramentas centrais para estimular a procura de informações e a cooperação sempre será promovida à medida que os alunos compartilham suas descobertas com os demais. Esta abordagem facilita a compreensão mútua e gera um aprendizado significativo e de longo prazo.

Trabalho em grupo com troca de informações.
Uso de quebra-cabeças como ferramenta de consolidação do aprendizado.
Metodologia colaborativa e lúdica na leitura de textos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma planejado para a aplicação desta atividade cobre quatro horas-aula de 60 minutos cada, permitindo uma distribuição equilibrada entre a leitura dos textos, a interação entre os grupos e a montagem do quebra-cabeça final. Cada etapa é cuidadosamente planejada para garantir que os alunos aproveitem ao máximo o tempo disponível e desenvolvam suas habilidades de forma eficiente.

Aula 1: Introdução à atividade e divisão dos grupos com leitura dos textos.
Aula 2: Resposta às perguntas e início da interação entre grupos.
Aula 3: Continuação da troca de informações e montagem parcial do quebra-cabeça.
Aula 4: Finalização do quebra-cabeça e apresentação da mensagem surpresa.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua, considerando a participação ativa nos grupos, a precisão das respostas e a colaboração durante a atividade. Serão observados critérios como o envolvimento na leitura dos textos, a habilidade de localizar e anotar informações corretamente e a eficácia no compartilhamento de informações com outros grupos. Exemplos de avaliação incluem uma ficha de observação, onde o professor anotará contribuições individuais para a equipe, e um momento de autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre sua participação e aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem uma diversidade de textos literários, além de recursos que facilitem a montagem do quebra-cabeça. Estes elementos são fundamentais para estimular a participação dos alunos e criar um ambiente de aprendizagem desafiador e gratificante. Haverá também a necessidade de recursos visuais para a conclusão do quebra-cabeça.

Textos variados e adequados ao nível dos alunos.
Listas de perguntas relacionadas aos textos.
Materiais para montagem do quebra-cabeça (papel, cola, tesoura).

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