Momento 1: Abertura e Apresentação dos Advérbios (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente o que são advérbios, destacando sua importância na língua portuguesa. Utilize exemplos simples e cotidianos. Pergunte aos alunos se já ouviram falar em advérbios e estimule uma conversa inicial sobre o que eles acham que poderiam ser.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Classificação dos Advérbios (Estimativa: 25 minutos)
Realize uma apresentação expositiva sobre as diferentes categorias de advérbios, como advérbios de tempo, lugar, modo, entre outros. Utilize um quadro branco ou slides para destacar cada categoria e oferecer exemplos em frases. Permita que os alunos anotem os exemplos e, ao final de cada categoria, faça uma pergunta para garantir a compreensão, por exemplo, 'Alguém pode dar outro exemplo de advérbio de tempo?'.

Momento 3: Atividade de Identificação de Advérbios em Texto (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um breve texto aos alunos e peça que, primeiro individualmente e depois em pares, identifiquem e sublinhem os advérbios. Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e discuta coletivamente. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente os advérbios, fornecendo feedback imediato.

Momento 4: Conclusão e Recapitulação (Estimativa: 5 minutos)
Recapitule os principais pontos abordados na aula sobre advérbios e suas categorias. Faça um breve resumo coletivo utilizando o quadro branco, destacando os tipos de advérbios identificados na atividade prática. Peça aos alunos que expliquem o que aprenderam e incentivem o compartilhamento de dúvidas para clareza final.

Momento 1: Introdução às Locuções Adverbiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de locuções adverbiais, ressaltando suas diferenças e semelhanças com advérbios. Utilize exemplos simples e cotidianos para facilitar a compreensão dos alunos. É importante que você pergunte se os alunos se lembram de algum advérbio ou locução do exercício anterior.

Momento 2: Aula Expositiva com Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação expositiva onde cada tipo de locução adverbial é ilustrada com exemplos em frases. Utilize recursos visuais, como slides ou quadro branco, para destacar as frases e pergunte aos alunos se conseguem identificar a função de cada locução nas frases mostradas. Observe se os alunos estão acompanhando e demonstre entusiasmo na apresentação.

Momento 3: Exercício Prático de Identificação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma lista de frases para os alunos e peça que, em duplas, identifiquem e sublinhem as locuções adverbiais. Permita que cada dupla escolha uma frase para compartilhar com a classe, explicando o porquê da escolha. Observe se todos os alunos estão participando e ofereça apoio e esclarecimentos conforme necessário.

Momento 4: Discussão Coletiva e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão em grupo ampla onde as duplas compartilham suas descobertas e análises das locuções adverbiais. Incentive os alunos a dar exemplos adicionais ou a corrigirem qualquer erro de identificação que possam ter feito. É importante que o ambiente seja acolhedor para discussão e que as divergências sejam tratadas de forma construtiva.

Momento 5: Reflexão Final e Resumo (Estimativa: 5 minutos)
Conclua pedindo aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam sobre locuções adverbiais. Resuma os principais pontos discutidos durante a aula e peça para alguns alunos expressarem sua opinião sobre a aula. Isso ajudará a fortalecer o aprendizado e a motivação dos alunos.

Momento 1: Introdução e Preparação para a Caça ao Tesouro (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e explique que eles participarão de uma caça ao tesouro dos advérbios. Destaque o objetivo de identificar e aplicar advérbios corretamente. Distribua fichas de orientação que contenham dicas de como buscar as pistas. Explique as regras da atividade, ressaltando a importância do trabalho em equipe.

Momento 2: Início da Caça ao Tesouro (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos heterogêneos e entregue a primeira pista a cada grupo. Explique que as pistas os levarão a diferentes locais da sala ou pátio onde encontrarão advérbios destacados e instruções para a próxima etapa. Supervisionar o avanço dos grupos, observando se estão colaborando e entendendo a função dos advérbios coletados.

Momento 3: Discussão e Análise das Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Após a caça, reúna os alunos em um círculo. Permita que cada grupo compartilhe as advérbios encontrados e suas funções nas frases. Incentive a troca de observações e aprendizado coletivo. Corrija equívocos e complemente informações, garantindo compreensão dos diversos tipos de advérbios.


Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma reflexão sobre a atividade, discutindo como os advérbios podem modificar o significado das frases e a importância deles na escrita. Peça que os alunos escrevam em uma folha uma frase usando um dos advérbios coletados e compartilhem com a turma. Dê feedback imediato sobre os exemplos criados, reforçando a aprendizagem. Avalie o engajamento e a correção dos advérbios nas frases criadas.

Momento 1: Introdução e Orientação para a Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que eles realizarão uma pesquisa sobre os advérbios na vida cotidiana. Destaque a importância de entender como os advérbios são usados em diferentes contextos, incluindo livros, conversas diárias ou em mídias. Instrua-os sobre como realizar a pesquisa e as expectativas para a atividade. Utilize exemplos práticos para explicar como eles podem encontrar advérbios em textos do dia a dia.

Momento 2: Realização da Pesquisa Autônoma (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e peça que usem recursos disponíveis, como livros, revistas, ou dispositivos para navegar na internet de forma segura. Oriente-os a identificar advérbios em contextos variados e a anotarem suas descobertas. É importante que o professor circule entre os grupos para oferecer apoio, esclarecer possíveis dúvidas e garantir que eles estão focados nas atividades, incentivando-os a refletirem sobre os usos dos advérbios encontrados.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento dos Resultados (Estimativa: 20 minutos)
Reúna novamente toda a turma e peça que cada grupo apresente os advérbios que encontraram e expliquem o contexto em que foram usados, estimulando uma discussão rica sobre as diferentes funções dos advérbios nos textos. Facilite o debate com perguntas como 'Que diferença o advérbio fez no significado da frase?' ou 'Como o uso do advérbio pode ser diferente dependendo do contexto?'. Isso ajudará a desenvolver o pensamento crítico dos alunos.

Momento 4: Reflexão Final e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a atividade e como isso pode ser aplicado em suas atividades de leitura e escrita. Incentive-os a compartilharem uma frase que criaram usando advérbios novos aprendidos, promovendo a criatividade e o uso ativo do conhecimento. Finalize com um breve resumo dos principais pontos da aula e prepare-os para a próxima atividade de construção de narrativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, é essencial oferecer tarefas bem definidas e utilizar lembretes visuais dos passos a serem seguidos. Mantenha interações frequentes para ajudar na organização e foco durante a atividade. Para alunos com TEA Nível 1, forneça uma lista escrita de advérbios em potencial que eles podem procurar nos textos. Para alunos com TEA Nível 2, o uso de recursos audiovisuais pode ser mais eficaz, além de designar um colega de apoio próximo durante a atividade. Certifique-se de que o ambiente seja calmo e com baixa distração sensorial para todos os alunos.

Momento 1: Introdução à Criação de Mini Narrativas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que eles criarão mini narrativas utilizando advérbios de forma eficaz. Retome brevemente os tipos de advérbios estudados. Explique a importância dos advérbios na construção do texto, fornecendo um exemplo de como diferentes advérbios podem mudar o significado de uma frase.

Momento 2: Planejamento das Narrativas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de três a quatro alunos. Oriente-os para que discutam e planejem coletivamente suas histórias, destacando a importância do uso de advérbios. Forneça fichas de planejamento com sugestões de tópicos e advérbios que poderiam ser incluídos. Circulando pela sala, ofereça assistência aos grupos, incentivando a criatividade e a colaboração.

Momento 3: Desenvolvimento das Narrativas (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos comecem a escrever suas histórias. Durante o processo, monitore o uso dos advérbios, auxiliando na correção e oferecendo sugestões para aprimorar a narrativa. Reforce a importância de considerar como os advérbios adicionam significado e nuances ao texto. Estimule a troca de ideias dentro dos grupos e assegure-se de que todos os alunos estão participando ativamente.

Momento 4: Apresentação e Feedback das Narrativas (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente suas narrativas à turma. Após cada apresentação, abra espaço para feedback dos colegas, guiando-os para comentar especialmente o uso dos advérbios. Destaque pontos positivos e sugira melhorias de forma construtiva. Isso reforça tanto a capacidade de comunicação quanto habilidades de revisão crítica entre os alunos. Forneça feedback imediato e motive o engajamento de todos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a atividade com uma reflexão coletiva sobre a importância dos advérbios nas narrativas. Pergunte aos alunos o que aprenderam com o exercício e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas futuras produções textuais. Faça um breve resumo dos principais aprendizados da aula e incentive os alunos a revisar suas histórias de maneira autônoma em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, estabeleça objetivos claros e utilize lembretes visuais. Durante as atividades de escrita, mantenha contato visual e ofereça reforços positivos. Crie um ambiente tranquilo e reduza distrações. Para alunos com TEA Nível 1, forneça exemplos escritos e destacamentos visuais dos advérbios. Crie pares ou grupos favoráveis para apoio mútuo. Para alunos com TEA Nível 2, facilite a comunicação com o uso de recursos visuais ou aplicativos de comunicação e incentive o trabalho com um parceiro compreensivo. Promova um ambiente respeitoso e acolhedor onde a expressão individual é valorizada.